6. Установити відповідність між реченнями і типами вставних
конструкцій, ужитих у них: 1 Вставне слово. 2 Вставне словосполучення. 3 Вставне речення
А Юні друзі, ви, певна річ, полюбляєте мандри.
Б Література, за висловом письменника, напо-
внює ідеї плоттю й кровю (І. Цюпа).
В В імя миру і злагоди народів, напевне, кожний .
із нас не пошкодує віддати розум і здібності,
віддати всі найкращі сили своєї душі (О. Гончар).
Г А я хвилинку виберу, скажу, про командира (отак
за першим спогадом і другий виплива): душа
у нього щира... (А. Малишко).
Д А ці вміння розмовляти і слухати (як зазначає
більшість учених-психологів) дуже важливі для
людини (З журналу).
Е Мабуть, не злічити всіх визначень сили і краси
народного поетичного слова (Г. Бойко кр,

Я розмовляю українською мовою. Вона ж об’єднує нас, українців. Адже кожна мова ідентифікує свій народ серед родини народів планети. Також українська мова - мова моїх предків, вона рідна для мене. Вона звучить у рідній оселі, так мене навчили батьки. Я спілкуюся нею з людьми, що мене оточують. Вона милозвучна і образна. Також мені дуже подобається українська пісня. Не хочу засмічувати мову поганими словами.

Без мови нема народу, а я не мислю себе без України. Ось тому я розмовляю українською мовою.

     1. Чергування приголосних звуків можливе в обох словах рядка ⇒ А – тривога, будити

     Додаткова інформація: тривога –  тривожний – тривозі ⇒ [г] - [ж] - [з']; будити – буджу ⇒ [д] - [дж]

     2. Прийменник в на місці пропуску треба вживати в обох словосполученнях рядка ⇒ Б – човен в очереті, надруковано в газеті

    3. Уподібнення приголосних відбувається під час вимови кожного слова в рядку ⇒ Г – зшивати, вогкий, футболіст

     Додаткова інформація: cшивати – [ш:]ивати, вогкий – во[х]кий, футболіст – фу[д]боліст