Самостійна робота «ПРИКМЕТНИК»

Прізвище Клас Дата

1. Виділене слово є прикметником в рядку:
А) НАЙДОВША з усіх доріг – дорога до твого приходу (Д.Павличко).
Б) Мій ПЕРШИЙ вірш, написаний в окопі… (Л.Костенко)
В) Не схибить куля – не стогнатимуть ДОВГО (Є.Плужник).
Г) У ТВОЄМУ житті-одноденці я нікчемність свою впізнаю (І.Драч).
2. Виділене слово не є прикметником у рядку:
А) Се був якийсь предвічний жест для означення повної своєї покірливості і РАБСЬКОЇ любові.
Б) Фіолетові зморшки лягли на обличчя, і якась тепла МАТЕРИНСЬКА турбота нахилила скелі над морем.
В) Ми прекрасно знаємо, що у всіх країнах світу свої ВЕСІЛЬНІ звичаї.
Г) На хмелі ЗАМІШАНИЙ, видме груди, зарум’янілий, круглий на вид.
3. У якому з наведених рядків лише якісні прикметники:
А) вовняний, лагідний, широкий, чорний;
Б) весняний, теплий, ніжний, приязний;
В) світлий, веселий, лисий, босий;
Г) червоний, залізний, літній, стометровий
4. У якому з наведених рядків лише відносні прикметники:
А) вчорашній, інтелігентний, лебединий (пух), фізичний (факультет);
Б) батьківський (комітет), соняшникова (олія), західний, перламутровий
В) задовільний, тутешній, національний, бавовняний;
Г) кукурудзяний, весняний, маленький, запорізький.
5. У якому з наведених рядків лише присвійні прикметники:
А) качиний, Грицьків, Донецький, солов’їний;
Б) орлиний, материн, тітчин, бабин;
В) заводський, вовчий, дядьків, дідів;
Г) гоголівський, свекрушин, лисячий, волзький.
6. У якому рядку всі прикметники належать до твердої групи:
А) сизі, заможні, теплі, тямущі, тогочасний;
Б) самобутні, модні, будні, околичні, всесвітні;
В) старі, сліпі, тогорічні, тлумачні, продажні;
Г) тугі, справжні, телячі, величні, добірні.
7. У якому рядку всі прикметники належать до м’якої групи:
А) ближні, довговії, бідолашні, давні, юні;
Б) братні, тугі, прийдешні, заміжні, путні;
В) короткошиї, сині, могутні, спідні, верхні;
Г) вечірні, чисті, мужні, вечірні, кругосвітні.
8. Виберіть рядок, у якому прикметники від всіх слів матимуть суфікс -ичн-:
А) магія, оптика, північ;
Б) антисептик, косметика, епідемія;
В) дотик, фантастика, геометрія;
Г) галактика, драма, анемія.
9. Виберіть рядок, у якому прикметники від всіх слів матимуть суфікс -їчн-:
А) герой, проза, алгебра;
Б) сторіччя, сцена, хроніка;
В) аналогія, анархія, стиль;
Г) атлетика, генеалогія, логіка.
9. Виберіть рядок, у якому прикметники від всіх слів матимуть суфікс -ічн-:
А) магія, трагедія, іронія;
Б) космос, зоологія, містика;
В) хімія, статистика, політика;
Г) гіпербола, океан, екзотика.
10. Неправильно утворений прикметник у рядку:
А) кришталевий, павичевий, дощовий, тижневий;
Б) гранатовий, ананасовий, грушевий, банановий;
В) яблучний, вишньовий, грушовий, банановий;
Г) сливовий, абрикосовий, персиковий, яблучний.
11. У якому реченні виділене слово – прикметник, що виконує роль означення:
А) Не говори, будь ласка, про щасливе минуле, бо мало правди в тому.
Б) Мені здається, що майбутнє щастя вже зачекалося на тебе.
В) Моя перша любов живе на поверх вище.
Г) Як відомо, час дії в момент мовлення – теперішній.
12. У якому реченні виділене слово – прикметник, що виконує роль присудком:
А) Усе можна пережити, навіть хвилини найбільшого смутку.
Б) Вишні солодкі, але не червоні, хтось зірвав сьогодні.
В) Блакитне небо нагадує про мир.
Г) Зелені очі твої замріялись, думки розтікаються піснею, а слово дзвенить струною.

Вам не здається, що з мовленням та екологією у нас одні й ті  самі проблеми? Обидва поняття потребують очистки від того, бруду, що накопичувався багатьма роками.

Не знаю, як вам, але мені видається досить дивною і нез`ясовною одна річ, яка просто лізе в очі, точніше, у вуха, але роками залишається поза увагою суспільства у нашій країні. Це правильна мова.  

Ось дивіться. У Бернарда Шоу, в його п`єсі «Пігмаліон», головна героїня Еліза Дулітл жила за часів королеви Вікторії і отримала, як усі діти з бідних родин Англії, в найкращому разі, початкову освіту, тобто, вміла читати та рахувати гроші. Вона виросла у передмісті Лондона, де всі люди говорили на своєрідній мові – кокні, яку часто взагалі не могли зрозуміти жителі інших районів цього велетенського міста. І для людей з привілейованих верств суспільства ця мова здавалася нестерпно огидною, неприпустимою, грубою, викликала подив та глузування.  

Еліза майже ніякої освіти не мала, але навіть вона розуміла, що, не навчившися правильно вимовляти слова і будувати речення, ніколи не зможеш піднятися вище свого жалюгідного оточення, не зможеш розпочати свою праву, не зможеш забезпечити собі гідне життя. Але вона опинилася в потрібному місці у потрібний час, і тут їй трапився професор Хіггінс.  

Що ж до українців, то вони вважають себе культурними та освіченими людьми,  всі мають не просто шкільну освіту, а університетську, та ще й не одну. На кожному кроці у великих містах розташовані навчальні заклади, де людей вчать, вчать,  вчать … рідної мови. І що, як кажуть, у сухому залишку?

Нічого. Як і 100 років тому, правильною мовою говорять одиниці, як-от, наприклад, я. Інші вдовольняються тією мовою, яку зроду чули у себе вдома: дехто – суржиком, дехто – галицьким діалектом, гварою. Багато людей говорять досить правильною російською мовою.  

Як досконале знання мови впливає на суспільний стан та ділову успішність українця? За моїми власними – ніяк. Щоб це зрозуміти, достатньо лише на півгодинки увімкнути телевізор. За цей час ви почуєте від дикторів, ведучих, від просто людей, від високоповажних людей, в тому числі – бізнесменів і депутатів парламенту стільки словесного бруду, що вам стане соромно за стан освіти, вихованості, обізнаності людей щодо їхньої мови. Складається враження, що їм не подобається мова, якою вони змушені говорити, що її насаджують штучно, примушують говорити мовою, на якій вони не думають, якою не володіють.  

Я хочу сказати, що в нашій країні, на відміну від Англії 19 сторіччя, знання, а точніше незнання мови не є запорукою «успішного життя», тобто, можна стати заможним і щасливим, користуватися високим становищем та мати імідж поважної особи, не маючи навіть достатнього словникового запасу.  

«Поговори трохи, і я скажу, хто ти», - жартують філологи. І справді, хто ти є насправді – про це скаже твоя мова.  

Объяснение:

Заголовок: Життя

План: 1.Історія.

2.Пам'ять .

3.Ми – частинка народу .

4.Праця .

Скорочений текст: Ми вивчаємо історію різних

держав. Проте, яку б країну не вивчали, які б захоплюючі історичні події не

відкривалися б перед нами, повинні пам'ятати завжди про історію свого народу.

Пам'ять — одна з найважливіших властивостей людини. Так, як не можна

забувати власного батька і матір,дім,так не можна забувати свій народ та його історію.

Ми — частинка народу.

Без всіх нас немає ні народу, ні історії.

Так, як не можна забувати своїх рідних, близьких - так не можна забувати нашої землі, бо це — першооснова. З неї

ми вийшли, до неї і прийдемо. Люди не є людьми, якщо вони не мають ні мови,

ні пам'яті, ні землі, ні роду. Пам'ятаймо про це!

Ми не знаємо, що принесе нам завтрашній день. Людина завжди жила і

живее вірою та надією на краще. Але пам'ятаймо, що ніщо не приходить само

собою, як і не змінюється без людини.

Щоб житии краще — потрібно краще працювати. Це стосується всіх .Людська праця потребує знань. Знання здобуваються в

навчанні. Вчімось. Зробімо так, щоб день сьогоднішній став гордістю для

майбутнього.