Потрібно терміново! До ть будь ласка

1.Висати числівники разом з іменниками, що з ними пов'язані, та слова які пояснюються ними.
Визначити граматичну форму числівників, тип синтаксичного зв'язку
із іменниками.

Доберемся за три годиночки за стонадцять верст до роди-
оцки. 2. Двигтить місточок у дві дошки (Кост.). 3. Висока
рідність і низька покора в одній душі, в однім листку живуть -
і цю огидну єдність проклинаю. 4. Сто тисяч коней жально за-
іржало (Павл.). 5. Жив я, друзі, в тому році кільканадцять слав-
них днів на Матвіївській затоці в товаристві солов'їв (Сом).
6. Скільки треба вміння і терпіння, а чимало треба теж і літ,
щоб дало коричневе насіння цей чудовий, цей медовий плід!
(М. Р.). 7. Ранком двоє ми йшли по лузі, де хлюпоче Сула в
береги. 8. Ми обидва сильні й живі. 9. Є тисячі доріг, мільйон
вузьких стежинок... 10. Є такі, що тихо вміють жити ... В двад-
цять років душі їх сивіють, тільки не сивіє голова. 11. Лесик,
Толя й два Володі сумували на колоді (Із тв. Сим. ). 12. Дві се-
стрички невеличкі нерозлучні всюди — де одна хоч на хвилин-
ку, там і друга буде. 13. Це словечко — коротеньке: двоє «ем» і
двоє «а». Я пишу його гарненько... 14. У бору грибів багато -
сироїжки, маслюки... (К. П.).
​

Якби я була директором школи, я б, насамперед, обійшла всю школу вздовж і впоперек, зайшла б у всі класи: може де потрібний ремонт. Адже чистота, затишок школи, комфортні умови для навчання – це "особа" директора! У таку школу приємно ходити, навчатися! Я, як директор, періодично відвідувала б уроки різних класів, визначаючи рівень знань, відвідуваність учнів і здатність вчителів ділитися своїми знаннями. При виявленні будь-яких недоліків, проводила б зборів вчителів з метою спільного вирішення питань. Для того, щоб учні любили відвідувати школу, організовувала б міжшкільні конкурси з приємним призом, різні свята, шнутрішкольний конкурс визначення кращих учнів з подальшим звільненням від будь-якого іспиту і т. П. Моє завдання було б – максимально зацікавити школяра вчитися в школі, щоб йому було цікаво і комфортно. Вчителів також "не образила б". Проводила б опитування учнів на тему того, хто з вчителів, на їхню думку, гідний додаткової премії, і чому. Якщо школа державна, то передавала б ці дані в Гуно, і домагалася б матеріального заохочення даних вчителів, так як у них також повинен бути якийсь стимул для саморозвитку і поліпшення їх викладацької діяльності. Будь я директором, моя школа була б кращою! Головне – дійсно цього бажати і активно добиватися!

Якьи я був президентом України то,по-перше я зробив би так ,щоб школярам було цікавіше вчитися і відпочивати.

 А саме,як би я це зробив?Це просто.Навчання поєднав би з відпочинком,а відпочинок відповідно з навчанням.

 Ось ,наприклад,на уроці читанння ,читаючи якусь казку,не просто читати,а й погратися в рольові ігри,поділити ролі і зіграти сценку казки. Було б дуже цікаво.Або провести урок природознавства на природі-і відпочинок і навчання.

По-друге,я зробив би так щоб для дітей в країні все було безкоштовно,щоб кожна дитина мала будь-яку іграшку або книжку,яку вона забажає.Ще,напевно,збільшив би кількість вихідних днів для всіх людей.

 Я сподіваюсь,що добре навчаючись в школі,я зможу дорости до президента.