Схемі [ ], і [ ], ( ) відповідає речення

А) забравшися на тин, я трусов гілляку, і на стежку, у картоплю, бадилля якої вже темніло й жухло важко, смачно загубили яблука.
Б) повертало на обід, але здавалося, що день ще й не починався
В) коли задзвонить сон-трава діброві і обізвуться в небі лебеді, земля святкову одягне обнову й веснянки за кружляють по воді
Г) святкове почуття наповнює дитячу душу, і я тішу себе, бо скоро до нас завітає справжня казка ​

Пропоную скласти такі речення із дієсловами майбутнього часу:
 

1.     Незабаром осінь розмалює все навкруги у свої улюблені кольори.

2.    «Намалюєш мені коника?» - спитала мене маленька дівчинка.

3.    Сьогодні вчителька буде розповідати на уроці про словотвір.

4.    Я стану вчителем, як виросту.

5.    Прийде зима і діти бігатимуть по вулицях з санчатами.

6.    Якщо не до пташкам, вони будуть голодувати.

7.    Прийде ніч і стане тихо.

8.    Розтануть сніги та заквітне все навколо.

9.    Діти радітимуть першому снігу більше за інших людей.

10.  Кажуть, що нові телефони незабаром виготовлятимуть із надміцного пластику. 

- Доброго дня ,Сергію Вікторовичу!- привітався учень 8 -б класу Бондаренко Сашко.
-Доброго дня ,Сашко,- ласкаво привітався Сергій Вікторович.
- А я виконав ваше домашнє завдання, прочитати твір григорія сковороди "Жаби",- дещо хвалькувато сказав сашко.
- Молодець , що тобі у цьому творі сподобалося?
- Мені сподобався мотив цього твору
- На твою думку, в чому мотив?
- Всяка розкіш може зубожіти і висохнути, як озеро, лише чесне ремесло забезпечить непишне, але спокійне існування...
- Молодець ,тепер я бачу що ти справді виконав домашнє завдання ,але детальніше на уроці.
-Добре,- усміхнувшись, сказав Сашко