-Доброго дня!
-Доброго
-Я кореспондент газети «Слобідський край». Можна у вас взяти інтерв’ю.
-Так. А про що?
-Про умови, створені школою, містом і державою, для туризму й подорожування учнів.
-Добре. Яке перше запитання?
-Як вам умови які створила вам школа?
-Все просто прекрасно. Нас дуже добре годують.
-І так друге запитання. Подобається вам ваше місто, держава?
-Так вона просто прекрасна!
-Третє запитання. Ви часто подорожуєте?
-Це наший перший раз. Ми вирішили побачити світ.
-Все. Дякую, доброго дня!
-До побачення.
Речення. 2. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонацією. 3. Вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними видами зв’язку). 4. Визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виділити граматичні основи у частинах складного речення. 5. У складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — вид підрядності. 6. Пояснити розділові знаки у реченні. 7. Побудувати схему речення. 8. Розібрати кожну частину за схемою розбору простого речення (за потреби). Зразки розбору
