Відповідь:У повісті порушена низка проблем, а саме:
особистість і колектив
дружба і зрада
кохання і ненависть
байдужість і відповідальність
чесність і брехня...
Завдання 8. У повісті ми бачимо життя трьох родин: ВАЩУКИ - ВУСИ - БЕРКУТИ. Проаналізуй одну з них за планом.
1. Склад родини.
2. Ставлення в родині один до одного. Як батьки ставляться до проблем, переживань своїх дітей?
3. Хто в цій родині є головним?
4. Які проблеми є в цій родині?
5. Створи веселку (коло) кольорового настрою, яка панувала в цій родині (обґрунтуйте, можна підтвердити уривками із тексту).
6. Чи хотіли б Ви, аби Ваша родина була схожа на родину, стусонки в якій Ви проаналізували? Свою думку обгрунтуйте.
7. Дайте пораду: що треба змінити цій родині, аби бути щасливою?
Свою роботу сфотографуй та надішли для перевірки вчителю на вайбер: 0972908638
10 квітня 2020
Ніна Бічуя “Шпага Славка Беркути”. Особливості композиції повісті.
Завдання 9. Прочитайте теоретичний матріал. Усно дайте відповіді на питання.
Композиція (лат. compositio — складання, поєднання, створення, побудова) — це план твору, співвідношення його частин, взаємозв'язок образів, картин, епізодів. У художньому творі повинно бути стільки персонажів, епізодів, сцен, скільки необхідно для розкриття змісту.
- Які особливості композиції цього твору ви помітили? (незвичайний інтригуючий початок, розвиток подій рівномірно стосується трьох персонажів, чітка характеристика дітей автором й іншими персонажами...)
- Як називається момент найвищого напруження дії, вершина конфлікту у художньому творі?
Кульміна́ція (від лат. culmen, родовий відмінок culminis — вершин) — Найвище напруження, піднесення у розвитку чого-небудь. У більшості випадків кульмінація- це найцікавіша частина твору.
- Знайдіть кульмінацію у творі. Прочитайте.
- Про що цей твір?
- Які проблеми порушує автор ?
Словникова робота
Мораль – система поглядів і уявлень ,норм і оцінок, що регулюють поведінку людей.
Етика – наука, що вивчає мораль; норми поведінки, сукупність моральних правил певної соціальної групи.
Завдання 10. Визначте, які проблеми порушує авторка у творі? Запишіть їх у зошит.
Пояснення:
через бійку
Объяснение:
БИТИСЯ ІЗ БЕЗЗБРОЙНИМ
(Розповідає Славко беркута)
На порозі тренувального залу стояли Лілі та Юлько. Дівчина хотіла подивитися на тренування. Раніше Юлько приходив сюди сам подивитися. Славко Беркута відчував хвилювання. Програв бій і підійшов до однокласників. Славко пояснив Лілі, чому не міг прийти в театр. Юлько насміхався, бо перемоги з Харкова Славко і так не привіз. Коли Славко вже хотів іти геть і сказав, що має працювати, Юлько сказав: "Працювати? Ніколи б не подумав, що розмахувати в'язальними спицями зветься роботою!". Для цього, вважав Юлько, вистачить пари довгих ніг. Лілі зупиняла Юлька, але Славко запропонував бій. Юлько вже дещо знав, бо приходив сюди раніше дивитися на тренування і навіть зробив вдалий випад. То ж хлопець далі посміхався зі Славка і говорив, що потрібно просто мати удачу, тоді все само в руки йде. Славко загнав противника у кут, наступав і наступав, поки клинок від шпаги не розламався надвоє.
Поламаний клинок наштовхнувся на Юлькове незахищене стегно. Далі все було як сон: кров на штанах, лікар, злякана Лілі. Славко лише почув фразу: "Покажи мені своїх учнів, і я скажу тобі, хто ти!" Славко ховається біля одежних шаф. Тренер говорить, що чекав чого завгодно, але щоб його учень заховався…
ЛІЛІ НЕ ХОЧЕ УДАВАТИ
Юлько лежав у ліжку, рана не була серйозна. Батько ходив по кімнаті, мама бігала біля сина. Батько хотів, щоб у школі були збори, догана та виключення зі школи Славка Беркути. А Юлькові подобалося, що його всі жаліють. Наступного дня прийшли однокласники провідати Юлька. Лілі заявила, що у всьому винен саме Юлько.
ДВА ПО ДВА – ЧОТИРИ
(З точки зору Славка Беркути)
Розповідь ведеться від першої особи.
Славко визнавав вину за собою. Юльків тато ходив і до тренера – Андрія Степановича, і до школи. У школі викликали батьків, говорив з хлопцем і вчитель географії – Антон Дмитрович, і директор, і тато. Тато поставив таке саме питанні, як і тренер: навіщо бився з хлопцем, який ніколи не тримав шпаги у руках?
Вже три дні Юлько у школі, хлопці і далі сидять разом, але не розмовляють. Мама Славка купила мандарини (їх дуже любить Юлько) і таки змусила Славка піти провідати однокласника. Славкові важко було сказати те, що він думав, а Юлько і далі заздрив: "Усе в тебе добре і просто, все в тебе в порядку, ніколи ніяких неприємностей, ти завжди знаєш, що тобі робити… У тебе завжди все легко. В тебе два по два – чотири, тобі добре, я тебе бачити не можу". Славко хотів зрозуміти чому Юлько такий, можливо у нього щось трапилося, крім їхніх суперечок та подряпини на стегні?
