Объяснение:
1) Укажіть головну проблему трагедії Ґете «Фауст»:
а) проблема кохання, життя і смерті;
б) людина та її призначення на землі;
в) людина в її ставленні до суспільства.
2) Кого уособлює Кіт у п’єсі М. Метерлінка «Синій птах»?
а) улесливість;
б) вірність;
в) любов.
3) Укажіть, кого вважають засновниками європейської модерністської прози?
а) Белля, Хемінгуея, Маркеса;
б) Пруста, Джойса, Кафку;
в) Булгакова, Оруела, Брехта.
4) Чого квартиранти у новелі Ф. Кафки «Перевтілення» залишили помешкання Грегора Замзи?
а) не хотіли платити;
б) не сподобалося обслуговування;
в) злякалися страховиська.
5) У романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита» Понтій Пілат не любив:
а) пахощі троянд;
б) пахощі жасмину;
в) пахощі конвалії.
6) Яка течія модернізму властива творчості О. Блока?
а) акмеїзм;
б) футуризм;
в) символізм.
7) Хто зі свиней у творі Д. Оруела «Скотоферма» накреслив схему майбутнього автоматизованого млина в амбарі?
а) Сніжок;
б) Майор;
в) Наполеон.
8) Під час якої події Матінка Кураж зустрілася зі своїм сином Ейліфом у п’єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти…»?
а) продаючи амуніцію;
б) продаючи птаха;
в) продаючи хліб.
9) Де відбувається дія оповідання Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»?
а) у гімназії, де колись навчався герой;
б) в інтернаті, де колись навчався герой;
в) у ліцеї, де колись навчався герой.
10) Чому з часом Елісенді, героїні новели Г. Маркеса «Стариган із крилами», почало здаватися, що вона живе «у пеклі, повному ангелів»:
а) бо ангел мав здатність роздвоюватися;
б) бо від цікавих, галасу і безладдя в будинку стало неможливо жити;
в) бо щоночі вона бачила сни про ангелів.
11) Наявність у повісті Е. Хемінгуея «Старий і море» поряд зі старим Сантьяго хлопчика Маноліно символізує:
а) одвічну проблему батьків і дітей;
б) постійну боротьбу старого і нового;
в) зміну поколінь і продовження життя.
12) У чому полягає символіка образу журавлів у романі К. Ясунарі «Тисяча журавлів»?
а) нездійсненна мрія про щастя;
б) швидкоплинність людського життя;
в) вічне життя чайного посуду.
13) Укажіть, хто з персонажів п’єси Гете «Фауст» проголошує: «Я свідок лише мізерності людської. Погано він живе! Не треба було б давати й крихти світла з неба. Тим розумом владає він, щоб жити, як тварина із тварин».
а) Фауст;
б) Мефістофель;
в) Бог.
14) Кого уособлює Пес у п’єсі М. Метерлінка «Синій птах»?
а) вірність;
б) улесливість;
в) любов.
15) Який засіб зображення внутрішнього стану людини використав Джеймс Джойс у творі «Джакомо Джойс»?
а) психологічний паралелізм;
б) потік свідомості;
в) гротескно-комічна демонстрація алогічності.
16) Яку пропозицію щодо Грегора Замзи внесла його сестра Грета у кінці твору Ф. Кафки «Перевтілення»?
а) зараз він найбільше потребує уваги та піклування;
б) його присутність слід терпіти;
в) його потрібно спекатися.
17) Майстер у фіналі роману М. Булгакова «Майстер і Маргарита» заслужив:
а) вічний спокій;
б) вічне світло;
в) вічне небуття.
18) Хто з російських поетів належить до епохи «Срібної доби»?
а) Ахматова, Рільке, Пастернак, Блок;
б) Маяковський, Пастернак, Аполлінер, Рільке;
в) Пастернак, Маяковський, Блок, Ахматова.
19) Хто зі свиней залишився керувати тваринами до кінця твору Д. Оруела «Скотоферма»?
а) Наполеон;
б) Майор;
в) Сніжок.
20) Що втратила матінка Кураж у п’єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти» під час війни?
а) фургон;
б) дітей;
в) життя.
21) Кого солдат в оповіданні Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» згадував із теплом?
а) сторожа;
б) шофера;
в) вчителя.
22) Що символізують крила янгола у творі Ґ. Маркеса «Стариган із крилами»?
г) духовність;
д) віру;
е) набожність.
23) У творі Е. Хемінгуея «Старий і море» Сантьяго під час боротьби з рибою:
а) недооцінював себе;
б) засуджував себе;
в) пишався собою.
24) Назвіть героїню твору К. Ясунарі «Тисяча журавлів», що зачіпала в серці Кікудзі «ті струни, які викликали огиду до себе»:
а) Тікако;
б) Фіміко;
в) Юкіко.
Людина має боротися до останнього (за твором Дж. Олдріджа «Останній дюйм»)
«Останній дюйм» Джеймса Олдріджа — це історія про подолання. Подолання відстані між батьком і сином. Подолання власного егоїзму і відчуженості батька. Подолання страхів у сина. Льотчик Бен залишився сам-один зі своїм десятирічним сином Деві. Він не
дуже розуміє його потреби, не знає, чому дитина така сумна та всього боїться.
Він розмовляє з ним тоном наказу. Бенові ніколи, йому треба заробляти гроші.
Тому він береться за дуже небезпечну роботу — зробити підводну зйомку акул
у безлюдній Акулячій бухті далеко від Каїра. Батько не розуміє, що наражає на
небезпеку своє і синове життя. Він нікому не повідомляє про те, де вони будуть. Тому, якщо трапиться нещасний випадок, їх ніхто не шукатиме і ніхто не надасть до Бен навіть не турбується про те, що хлопчику потрібно щось пити на березі, де ніде сховатися від сонця.
Він бере тільки пляшки з пивом та бляшанку з консервованими персиками.
Під час підводних зйомок Бен так захопився, що не звернув уваги на те, що сам вимазався кров’ю принади з конини, яку брав із собою, щоб підманити акул ближче. Ця необережність закінчилася трагедією: Бен був поранений акулою-кішкого і втратив можливість керувати літаком. І батько, і син були приречені на смерть на безлюдному пляжі.
У такій важкій ситуації треба рішуче діяти удвох. Але Бен боявся, що його І син недостатньо мужній, не зуміє підняти у повітря літак і летіти. Крім того, спочатку треба було якось дістатися до літака та затягти туди важке поранене Бенове тіло. Мабуть, якби Бен був сам, загинув би. Але поруч був його син. Деві розумів, що не може ані роздягти батька і зняти з нього акваланг, ані дотягти до літака. Але виконуючи батькові розпорядження, він подолав свої страхи і невміння і все зробив як слід.
Тепер треба було злетіти. Колись Бен вже намагався навчити хлопчика, але Деві заплакав і від страху не схотів навчатися керувати літаком. Батько був розчарований, тому не знав, чи зможе Деві це зробити самотужки. Він до Деві злетіти, казав йому, що треба робити. Найважче було посадити літак, бо його треба було вирівнювати над землею не нижче і не вище, ніж на шість дюймів. Інакше можна було розбитися. Деві добре розумів, який важливий останній дюйм, коли помилятися не можна. Він все виконав правильно і зумів зберегти життя і собі, і батькові.
Цей політ був дуже важливий і для батька, і для сина. Це було подолання відстані між ними. Від повного нерозуміння вони, виконуючи політ, пройшли шлях пізнання один одного. Батько, нарешті, прислухався до сина, а син до батька, вони зважили на почуття один одного,їх з’єднала воля до життя, турбота за життя близької людини.
У кінці оповідання Дж. Олдрідж пише про Бенові думки. Бен у лікарні, він проходить лікування. Понад усе Бен боїться втратити довіру сина, ті стосунки, що виникли у повітрі, під час польоту, те єднання, яке до батьков пройти п’ять важких дюймів на шляху взаємопорозуміння. Письменник із Беном сподівається, що батько і син не втратять можливості повного примирення один одного. «Останній дюйм, який розділяє всіх і все, нелегко полонити…», — думає Бен. Він має надію подолати цей останній дюйм до серця і його сина.
Подолання перешкод у стосунках між батьками і дітьми — дуже важлива річ. І недостатньо зусиль тільки з одного боку. Ці кроки батьки і діти завжди роблять разом, тому що так швидше можна подолати останній дюйм, найважливіший у житті.
