Розкрийте сюжет та визначте композицію оповідання Бориса
Антоненка-Давидовича «Крила Артема Летючого». Продовжіть поданий
нижче матеріал щодо композиції твору.
Зав’язка (Артем Летючий довго цікавиться явищами в природі, дуже багато
працює).
Розвиток дії (Артем Летючий все частіше замислюється над багатьма
незрозумілими життєвими проблемами та явищами. Головний герой уважно гає над польотом птахів...).
Кульмінація ...?
Розв’язка ...? за ответ

    Власне закінчення твору "Сіроманець" пропоную скласти так:

    Наш герой таки зустрівся зі своїм вірним товаришем Сіроманцем. Вовк одужав, почав набирати сили, а в цьому допоміг йому хлопчик. Вовча зграя, від якої терпів нападки Сіроманець, була винищена. Вовк міг тепер спокійно існувати та не тікати з рідної землі. А все завдяки тій силі любові, яку друзі виростили в своїх серцях. Добро завжди перемагає зло, а дружба Сашка з вовком, який чимало часу поневірявся через іншу тварину - яскравий приклад цього. Тож давайте берегти дружбу, вірити в добро та допомагати одне одному, щоб світ став кращим!

Основними героями твору «Місце для дракона» є сам дракон Грицько, князь та пустельник.

Дракон Грицько—добродушний, розумний, щирий і позитивний. Нехай це і дракон, але харчується він травичкою, нікого не зачіпає. Також Грицько дуже любить навчатися, прагне отримувати знання, уміє читати і обожнює писати вірші.

Князь— певний антипод Грицька. Хитрий і підступний, він використовує близьких людей (і не тільки) для досягнення поставленої мети. До того ж князь—нерозсудливий та інфантильний. Він спочатку зробить, не подумавши про наслідки, а потім буде шкодувати.

Пустельник— мудрий вчитель дракона. Він безстрашний і добрий, як погодився стати наставником Грицька. А ще він відданий друг, який намагається врятувати дракона, але йому це, на жаль, не вдається.