Тюль → тонкая узорчатая или гладкая ткань.
1) Мама повесила в зале белоснежный тюль.
Расцвести → распускаться (о цветах).
2) В саду уже успели расцвести красные розы.
Расцвести → становиться оживлённым, радостным, достигать поры расцвета духовных и физических сил (перен.).
3) Любовь ей расцвести, и её красота заиграла новыми красками.
Расцвести → достигать процветания, успешно развиваясь (перен.).
4) Его бизнес успел расцвести, и он стал чаще ездить в Европу.
Огонёк → уменьшительно- ласкательное ОГОНЬ.
5) Я долго смотрел на огонёк свечи.
Огонёк → сверкание.
6) В луже отражался яркий огонёк жёлтого фонаря.
Огонёк → блеск в глазах (перен.).
7) В её глазах зажёгся лукавый огонёк, а на губах появилась загадочная улыбка.
Сколько предложений вам придётся записать?
Столько, сколько значений у многозначных слов.
Гекльберри Финн — бездомный оборванец, юный пария Санкт-Петербурга на Миссисипи, сын городского пьяницы, «ленивый, невоспитанный, скверный мальчишка», «не признающий никаких обязательных правил», с точки зрения всех матерей города, у чьих детей он тем не менее в большом почете. Вольная птица, Г. живет в бочке, а в хорошую погоду — под открытым небом. В посвященном ему романе Г. выполняет функцию повествователя. Сбежав от вдовы Дуглас, усыновившей его, а затем и от отца, Г. встречает негра Джима, беглого раба вдовы, и они вместе совершают путешествие на плоту вниз по Миссисипи. Финал его истории — встреча со своим старым приятелем Томом Сойером и известие, что миссис Уотсон умерла, но в завещании своем освободила Джима. Г. почти не оглядывается в своем рассказе на как собственное, так и историческое; он целиком существует в мире «здесь и сейчас», и его характер раскрывается по мере развития событий, ритм которых задан основным фабульным ходом: плот, плывущий вниз по течению реки через рабовладельческие штаты. Подросток-сирота, никогда не знавший детства, Г. не умеет предаваться играм, как его сверстники, хотя он также сохраняет долю детской наивности, которая противостоит столь же хорошо ему известным жестокостям взрослого мира. Не раздумывая о том, правильно ли устроено общество, Г. принимает его таким, каково оно есть. Не из бунтарских побуждений, а лишь по причине своего органичного несоответствия взрослому миру с его ценностями Г. не может принять, а часто и понять необходимости ходить в церковь, жить по раз заведенному распорядку, носить опрятную одежду. Как типичный герой-аутсайдер он видит, что блага общества ему не только не нужны, но глубоко чужеродны.
