Nnas22
28.08.2021 22:02

(1) вот сентябрь, вечер. (2) я брожу по городу, – меня не смеют сажать учить уроки и драть за уши. (3) в душе грусть о промелькнувшем лете, которое, казалось, будет бесконечным и сулило осуществление тысячи самых чудесных планов. (4) город ломится от своего богатства и многолюдства. (5) то и дело
встречаешь мужиков, которые спешат по середине улицы с громким говором довольных, отдыхающих людей. (6) а в соборе звонят ко всенощной. (7) наш капитан, перед тем как вести нас, собравшихся во дворе гимназии, осматривает каждую нашу пуговицу. (8) учителя- в мундирах, в орденах, в треуголках. (9) …
а вот и первые холода: скудные, свинцовые, спокойные дни поздней осени. (10) город вставил в окна зимние рамы, топит печи, тепло оделся, запасается на зиму всем, чем полагается, с удовольствием чувствуя уже зимний уют. (11) – гуси летят, – с удовольствием говорит ростовцев. – (12) сейчас целый
косяк (13) купил у мужика два воза капусты. (14) и на душе у меня делается хорошо и так грустно, грустно. (15) я оставляю вальтер скотта, которого взял читать из гимназической библиотеки. мне хочется понять и выразить что-то происходящее во мне. (по и.бунину) 1 укажите номера сложных предложений,
одна из частей которых является односоставным. 2. сколько в тексте назывных предложений? а) 1 в) 2 с) 3 d) 4 е) 5 3. в каком безличном предложении сказуемое выражено инфинитивом? укажите номер предложения. 4. укажите номер предложения, соответствующего схеме: [обобщ.-личн], [двусост.] 5.укажите
номера предложений с неопределённо-личными предложениями. 6. сколько в тексте безличных предложений? а) 1 в) 2 с) 3 d) 4 е) 5 7. укажите, какому предложению соответствует характеристика: простое, полное, односоставное, сказуемое стоит в форме 3-го лица множественного числа. 8.укажите номера с
неполными предложениями. 9. в каком неполном предложении опущено несколько членов предложения? укажите номер предложения. 10. укажите номер предложения, которое соответствует схеме (знаки препинания не расставлены): [двусост.] [неполн.] [безличн.].

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Vladarmani
14.04.2021 13:58

Всякий может взять глину, краски, мел, молоко. Но ничего не выйдет, если нет умения. А когда наблюдаешь за работой дымковской мастерицы, кажется всё просто. Вот она отщипнула от глины кусочек, раскатала его колбаской, вот взяла глины побольше, расшлёпала в лепёшку, вот свернула лепёшку воронкой, оказалось — это юбочка. Сверху приделала голову, руку, колбаску изогнула коромыслом, вылепила крохотные ведёрки. Стоит водоноска влажная, коричневая, сохнет, светлеет.Мастерство дымковских мастериц идёт из глубины веков. Ведь это не просто игрушки эти свистульки, эти коровки, лошадки, всадники, няньки — это начало знания для ребёнка о жизни. Он и играл и входил в мир, который его окружает. И мир этот был прекрасен: высокие гордые шеи коней оплетали чёрные витые гривы, русские печи расцветали розами, нарядные деточки прижимались к расписным подолам матерей, отцы шли за сохой по золотой пашне, ручные медведи плясали под игру своей балалайки.Одна дымковская вятская игрушка в состоянии преобразить, сделать праздничной квартиру.

вроде бы так . но я не уверенна

 

0,0(0 оценок)
Ответ:
leramakarova2001
25.11.2021 20:16

 Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы. Из всей Солнечной системы только наша планета Земля является носителем человеческой жизни во Вселенной. На нашей планете двести пятьдесят пять государств. Во всех этих странах  разный климат, география местности, история и культура.

 Я один из  жителей семимиллиардного населения планеты Земля, которая из космоса похожа на елочный шарик. И мчимся мы с ним в космическом пространстве, и, кажется, нет этому пути конца…

 «Мы называем землю матерью, матушкой, кормилицей, поём ей гимны и славословим.( и нужно чуть-чуть продолжить)

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота