1.алгоритм (ещё раз прочитать, действовать по алгориму) запишите прилагательные, вставляя -н- или -нн-. образуйте от них наречия. составьте с наречиями словосочетания. какие из образованных наречий можно употребить в переносном значении.запишите с пояснением.образец: (не писать)организованный (вечер) – действовать организованностеклянный (взгляд) – отымённое прилагательное с суффиксом –ан, -ян, -ин, исключение – стеклянно-хрустальные изделия (не употребляется отдельно в краткой форме, только в составе сложного слова)дисциплинирова…ый, ветре…ый, време…ный, тума…ый, открове…ый, дружелюб…ый, мужеств…ый, вниматель…ый, удивле…ый. 2. образуйте от имен существительных прилагательные, расположите их в алфавитном порядке. поставьте в словах ударения.земля, трава, кость, ремесло, обед, топор, слюда, кожа, полотно, торжество, правительство, единство, государство, отечество, огонь, глина, солома, тыква, клюква, береста, вода, жесть, лед, лен, песок, дерево, рожь, серебро, шерсть, маневры.закрепление нового материала 3. от полных причастий образуйте краткие причастия мужского, женского, среднего родов. (помни, пишется 1 –н-, можно заменить глаголом не выполнено – не выполнили )подчеркните суффиксы причастий. составьте предложения, докажите, что краткое причастие.образецзапакованный- запакован.товар тщательно запакован. товар тщательно запаковали.запакованный, устроенный, выкрашенный, построенный, закутанный, проложенный, выкроенный, отделенный, выделенный.

Я хочу гулять/Я не хочу гулять Мама разрешила купить компьютер/Мама не разрешила купить компьютер Зимой у меня мёрзнут руки/Зимой у меня не мерзнут руки Выходи за черту/Не выходи за черту Ты должен мне 16 рублей/Ты не должен мне 16 рублей Я один ребёнок в семье/Я не один ребёнок в семье Моя бабушка работает швеёй/Моя бабушка не работает швеёй Я понимаю физику/я не понимаю физику Витя умеет играть в волейбол/Витя не умеет играть в волейбол У меня болят ноги/У меня не болят ноги Выбирайте Можно так: Зимой у меня мерзнут руки(без не) Витя не умеет играть в волейбол(с не)

Осознание родины к каждому из людей приходит по-своему. но приходит время — и каждый понимает неразрывное единство с родной землей. ведь на этой земле выросли наши деды и родители, на ней учились ходить мы и предпримут первые шаги наши потомки. испокон веков защищали эту землю наши предки, берегли ее как самое ценное сокровище. она всегда была их богатством, которым гордились и защищали. а беря от природы ее дары, люди понимали, что этих богатств будут значительно больше, если они будут беречь природу. в наше время перед людьми остро стала экологическая проблема. это связано с тем, что люди решили стать хозяевами природы, начали ее подчинять себе. в результате работы производств загрязнились реки. увеличение пахотных земель к уничтожению лесов. люди необдуманно эксплуатируют природу, а иногда просто не задумываются над последствиями своих поступков. безответственность к чернобыльской катастрофе, от которой пострадали огромные регионы украины, беларуси, россии. в результате аварии погибло сотне людей. а сколько инвалидов, села и города заражены . радиационный фон и до сих пор, через восемнадцать лет после аварии превышает допустимые нормы. изуродованная земля, изуродованные люди. мне кажется, что атомные электростанции вообще нужно запретить, ведь пока они существуют, страна — в опасности. осушение болот на полесье оставило людей без питьевой воды. а у нас в харькове в результате изменения русла реки появились подтопленные жилищные массивы. река исчезла, оставив по себе только название. и таких фактов можно навести множество. и вреднее всего, по моему мнению, то, что рядом с хозяевами горя стояли безразличные люди, которые просто наблюдали за уничтожением природы. досадно, но таких среди нас немало. неужели нужно уничтожить, чтобы потом возрождать? неужели люди учатся только на ошибках? нужно наконец понять, что человек — это частица большой матери-природы, которую не следует покорять, а нужно жить с ней в гармонии. любить и беречь родную землю, заботиться о ее благополучии — вот в чем заключается патриотизм.