Кто первым из пиратов увидел бежавшего мальчика

Второстепенный член необходимо обособить в предложении:
    а) Имя Наташи вспоминалось в доме почти каждый день,
ОСОБЕННО ПО ВЕЧЕРАМ*, но вся эта история еже не задевала его.          *уточняющее обособленное обстоятельство.

 б) ИЗУМЛЁННЫЙ*, я некоторое время раздумывал над случившимся.
        *обособленное определение, относится к личному местоимению, добавочное значение причинности.

Запятая на месте пропусков ставится в предложении:
     в) Вам нужно, РАЗУМЕЕТСЯ*, подумать над этим предложением.
         *вводное слово – выделяется с двух сторон.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
     а) Я подумал, что(,)* если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж впоследствии трудно мне будет освободиться от его опеки.
        *Запятая на стыке двух подчинительных союзов ЧТО ЕСЛИ в данном случае не нужна: есть вторая часть составного союза ТО.

  Сочинение по картине А. Комарова "Наводнение":

 Передо мной лежит картина А. Комарова "Наводнение". Наступила весна - время таяния снегов. Ярко светящее солнышко стало причиной таяния льда, который сдерживал берега водоема. Случилась настоящая беда - началось затопление. Испуганный зайка взобрался на дерево от несчастья.

  Зайке страшно, ведь он не знает, как ему Он прижимается спинкой к стволу дерева и оглядывается вокруг. Я надеюсь, что беда скоро закончилась, а счастливый зайка выбрался из ловушки. А. Комаров показал нам, насколько суров мир природы.