39. прочитайте текст, определите его основ-
нуо мысль, стиль. изложите содержание текстов, синте-
зируя информацию прослушанного и прочитанного мате
рата. выпишите предложения с союзами, раскройте
скобки. объясните правописание союзов.​

1.В аэропорту мы встретили знаменитого художника.
2.Он очень интересно рассказывал нам о незабываемой встрече.
3.Мы поздно вечером вернулись в уютную гостиницу.
4.Каждый вечер они смотрели программу "Итоги дня",потому что интересовались последними новостями.
5.Когда они вышли в город,она увидела в магазине красивые,летние вещи.
6.Школьники спрашивали учителя о завтрашней экскурсии.
7.Старшая сестра попросила младшего брата сходить за продуктами.
8.После летних каникул учитель встретился с новыми учениками.
9.Женщина обратилась к дежурному полицейскому с найти нужный адресеровщика.
10.Мы договорились с друзьями о будущей встрече.

ТОНКИЕ:

1 Кто подарил Алёше перо?

2 Почему Алёше поставили 2

3 Кто попросил Алёшу дать перо?

4 Какое было перо?

5 Как звали Алёшину учительницу?

ТОЛСТЫЕ:

1 Объясните зачем Алеше подарили перо?

2 Дайте 3 ответа что было особенного в пере?

3 В чем различия между обычным пером и и пером Алёши?

4 Мог ли Алёша выучить уроки?

5 Как вы считаете правильно ли сказала Алёшина учительница?

Объяснение:

Тонкие вопросы всегда:

Кто? Что? Когда? Как звали… ? Было ли… ?

толстые вопросы всегда:

Дайте три объяснения, почему… ? Объясните, почему… ? Почему вы думаете… ? Почему вы считаете… ? В чём различие… ? Предположите, что будет, если… ? Что, если… ? Может… ? Будет… ? Мог ли… ? Согласны ли вы… ? Верно ли….

СДЕЛАЙТЕ ЛУЧШИМ ОТВЕТОМ