1. вдруг среди шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необыочностью звуки. 2. было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. 3. звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели. 4. прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр. 5. когда же ветер усиливался, звуки забирались все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала. 6. наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала. 9. похоже, что она рассердилась за то, что ее бесцеремонно потревожили, и ожидала, пока я снова уйду. к тексту определите тип и стиль речи. докажите свое мнение. 1. из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова. 2. из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмее правописание приставок на з-/с-. 3. из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени. 4. выпишите из текста все сочинительные союзы 5. выпишите из текста все подчинительные союзы 6. из предложений 3-5 выпишите сравнения. 7. найдите предложение, соответствующее схеме [ (чтобы) ] и укажите его номер. 8. укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.