Разделите данные глаголы на две группы по одному из морфологических признаков. какой глагол не вошел ни в одну из групп? выпишите его.

варьировать, озоровать, растюковать, сымитировать, использовать вмонтировать, , разуверить, парковать.

Это текст принципиально нового строения, включающий языковые (устные и письменные) и внеязыковые (картинки, анимацию и др.) носители смысла, благодаря чему он имитирует акт общения с элементами разговорного диалога, непринужденности и доверительности.

Дисплейные и книжные тексты различаются по характеру восприятия информации. Чтение книг и расшифровка их смысла (который не всегда выражается прямо) – это напряжённая работа, но зато получаемые сведения становятся частью сознания и мировоззрения личности. Информация же, получаемая из дисплейных текстов , как правило, не требует серьёзного осмысления, она часто просто «скользит» мимо сознания и почти не задерживается в памяти.

Спишем, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркнем слова с беглыми гласными (выделены большими буквами). Обозначим морфемы, в которых они находятся (корень ∩).
1. Родители маленького папы очень удивились, когда узнали, что сын будет мороженщиком. Они долго смеялись над ним. Но он твёрдо ВЫБРАЛ (корень ∩ БР, выБИРать корень ∩ БИР) себе эту весёлую и вкусную профессию.
2. Гусёнок никогда не ЗАБИРАЛСЯ (корень ∩ БИР, заБРаться корень ∩ БР) так высоко.
3.Герасим порядком побаивался барыни, но всё-таки надеялся на её милость и СОБИРАЛСЯ (корень ∩ БИР, соБРаться корень ∩ БР) уже отправиться к неё с не позволит ли она ему жениться на Татьяне.