Прочитайте фрагмент статьи лихачёва. определите его тему.

1) хороший в языке - это, прежде всего, добрый. "пришли мне чтения доброго." - пишет своей жене в берестяной грамоте один новгородец. доброе чтение - хорошее чтение. и товар добрый, хороший товар, добротный. доброта - это человеческое качество, ценнейшее из всех. добрый человек уже самой своей добротой превозмогает все человеческие недостатки.

2) в старое время, в древней руси, доброго не назовут глупым. дурак сказок добрый, а следовательно поступает по-умному и своё в жизни получит. дурачок сказок уродливого коня-горбунка приласкает и жар-птицу, прилетевшую пшеницу, отпустит. те за него потом и сделают в трудную минуту всё, что нужно. доброта она всегда умная.

1. выпишите из текста ключевые слова и определите, правильно вы определили тему текста.

2. с какой целью обратился автор к теме, которая раскрывается в тексте? какова идея текста?

3. к какому функциональному стилю принадлежит текст? как вы это определили?

5. с каких языковых средств связаны предложения в первой части? подчеркните их. как связаны между собой части речи?

3.

1.Соединительные союзы-Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора (Паустовский) .
Лицо её бледно, слегка раскрытые губы тоже побледнели (Тургенев) .
Не только не было никакой рыбки, но и удилище не имело даже лески (Садовский) .
Он шуток не любил, да и её при нём оставляли в покое (Тургенев) .
2.Противительные союзы-Иван Петрович ушёл, а я остался (Лесков) .
Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером (Герцен) .
Я ничего не ел, но голода я не чувствовал (Тендряков) .
Утром дождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо (Паустовский) .
Ты сегодня же должен поговорить с отцом, а то он будет беспокоиться о твоём отъезде (Писемский) .
Лодки сразу исчезают во тьме, только долго слышны всплески вёсел и голоса рыбаков (Дубов) .
3.Разделительные союзы-Либо рыбку съесть, либо на мель сесть (пословица) .
Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней (Тургенев) .
То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли он просто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку (Симонов) .

Морфологический разбор глагола.

1. Слово (задаём вопрос) - определяем часть речи (глагол) .
2. Начальная форма - инфинитив (или неопределённая форма глагола) определяется вопросами: что делать? что сделать?
- глагол переходный (если рядом существительное или местоимение в Винительном иил Родительном падеже без предлога)
- непереходный (все остальные глаголы) .
- возвратный (если в глаголе есть частицы -сь, -ся) .
- невозвратный (все остальные глаголы) .
- вид: совершенный (если отвечает на вопрос с "с" - что сделать? ) или
- несовершенный (- что делать?) ;

3. Определяем спряжение глагола:

I спр. - глаголы на -ать, -ять, -оть, -уть, еть, -ть + глаголы брать, стелить, зиждиться (основываться на чём-то) ;
II спр. - глаголы на -ить + 4 глагола на -ать: гнать, держать, дышать, слышать;
+ 7 глаголов на -еть: зависеть, видеть, ненавидеть, смотреть, вертеть, обидеть, терпеть;
Разноспрягаемые: бежать, хотеть, брезжить, есть, надоесть, дать, создать.

4. Определяем наклонение глагола:

I) изъявительное (обыкновенные глаголы) ;
II) сослагательное (или условное) с частицей бы (б) ;
III) повелительное (содержит или приказ) , (инфинитив не имеет повелительного наклонения! )

5. Определяем время глагола:

что делал? что сделал? )
II) настоящее - (что делаю? )
III) будущее - (что сделаю? что буду делать? )
(инфинитив времени не имеет! )

У глаголов совершенного вида - 2 времени: будущее и у глаголов несовершенного вида - 3 времени настоящее и будущее. Формы времени имеют глаголы изъявительного наклонения!

6. Определяем лицо глагола:

Единственное число: Множественное число:

1 лицо - Я 1 лицо - мы
2 лицо - ты 2 лицо - вы
3 лицо - он, она, оно 3 лицо - они

У глаголов времени и у инфинитивов лицо не определяется!

7. Число у глагола:

Единственное и множественное (у инфинитивов число не определяется) .

8. Род:

- мужской
- женский
- средний

У инфинитивов и глаголов настоящего времени род не определяется.

9. Слово - вопрос? - член предложения: