1.спишь писмьменными буквами.раздели на слоги,поставь ударение.

2.подчеркни все буквы,обозначающие твердые согласные звуки одной чертой, а все буквы, обозначающие мягкие согласные звуки двумя чертами.

3.к подчеркнутым словам построить слоговые и звуковые модели.

за домом сад. в саду растут яблони и сливы. там кусты малины.на грядке клубника.перед домом клумбы с розами и пионами. 2 класс

-Здравствуйте! Сегодня я возьму интервью у Марии Петровой. Я с у нее о ее занятиях. Мария недовольна своей зарплатой.
-Здравствуйте, Мария!
-Здравствуйте.
-Расскажите нам, чем вы занимаетесь?
-Я пишу и исполняю песни.
-Почему вы недовольны своей зарплатой?
-Я пишу довольно хорошие песни, и мне обещали платить хорошую сумму денег, но недавно мне сказали, что теперь зарплата будет не выше пяти тысяч рублей.А какие у вас планы на будущее?
-Не переживайте, в скором времени мы вам это и есть наши планы на будущее. Желаю вам, чтобы у вас все наладилось за интервью! До Свиданья!

-До свидания!

Зачем нужны устаревшие слова

Устаревшие слова часто используются поэтами и писателями для воссоздания атмосферы исторической эпохи. Читая поэму Пушкина «Руслан и Людмила», нам придется заглянуть в словарь, чтобы выяснить значение слов чело (лоб) и ланиты (щеки): «Его чело, его ланиты мгновенным пламенем горят». В XVIII-XIX веках такие слова были широко распространенными.

Устаревшие слова также используются для придания иронического оттенка высказываниям: «Не подготовив домашнее задание, ученик, потупив очи, стоял перед суровым взглядом учителя». Многие архаизмы до сих пор являются украшением диалогов. Ни одна девушка не устоит перед обращением к ней: «Милостивая государыня!».

Устаревшие слова — часть нашей истории и нашего Это языковые свидетельства исторического развития и движения в будущее.