Разделите текст на смысловые части и составьте его план сначала в форме вопросов затем в виде повествовательных предложений текст как часто приходится слышать: «у меня плохая память, ничего не запоминаю», «читал, читал, а не помню» и т. д. может быть, неумело читали? результаты нашего чтения во многом зависят и от запоминания. есть непроизвольное и произвольное запоминание, смысловое и механическое. непроизвольное запоминание осуществляется по принципу: «мне запоминается», произвольное - по принципу: «я запоминаю». непроизвольное запоминание тесно связано с непроизвольным вниманием. запоминается то, что привлекает наше внимание. это может быть интересный или важный для нашей работы материал, новые сведения, необычность их подачи или формулировки и т. д. непроизвольное запоминание ведет к некоторой хаотичности в приобретении знаний. волшебная палочка намерения может существенно изменить наше запоминание при чтении. вопрос: «для чего запомнить? » - определяет то, что надо запомнить. это в свою очередь активизирует нашу мыслительную деятельность при чтении.