Составьте цитатный план по тексту :
виктор михайлович васнецов-замечательный художник. темы его картин-народные сказки, былины, народный эпос, ведь в устном народном творчестве отражается мечта человека о счастливой жизни, покорении человеком могучих сил природы. в фантастический образах ковра-самолета и скатерти самобранки выражено страстное желание людей добиться счастья, изобилия и свободы.
одна из наиболее известных картин в.васнецова -,, аленушка". это поэтическое воплощение народной скорби о тяжёлой сиротской доле. осенняя печаль природа дополняет трогательный образ девочки -крестьянки.она уединилась в лесу, чтобы выплакать свое горе .
замечательная картина художника" богатыри"изображает богатырей илью мурамца, алешу поповича и добрыню никитича. богатыри - стражи земли, защитники обиженных, величавые богатыри внимательно всматривались вдаль. они бесстрашны и готовы вступить в бой с любым врагом родины.

1.На какие разряды по ЗНАЧЕНИЮ делятся числительные? 
2.На какие группы по СТРУКТУРЕ делятся числительные? 
3.Почему числительные отвечают на разные вопросы - СКОЛЬКО? и КОТОРЫЙ? 
4.За что числительные нызывают "капризными словами" ? 
5.Какое числительное в твор. падеже пишется с двумя или тремя Ь? 
Составьте и запишите предложение с этим числительным. 
6.Вспомните названия литературных произведений, фильмов, содержащих имена числительные. Определите их разряды по значению. 
7.Можно ли обойтись без числительных в языке и в жизни? (Да. Нет. Почему?)

1. Числительные делятся на три лексико-грамматических разряда: количественные (два, пять, двадцать, пятьдесят, двести, триста пятьдесят один) , собирательные (оба, двое, пятеро) и порядковые (первый, второй, сотый) . 
2. Простые и сложные. 
3. Потому что числительные делятся на разряды. Вопрос СКОЛЬКО? (напр. СКОЛЬКО? - ДЕСЯТЬ) задается к количественным и собирательным, а вопрос КОТОРЫЙ? задается к порядковым (напр. КОТОРЫЙ? - ДЕСЯТЫЙ) . 
4. 
5. 50, 60, 70, 80: пятьюдесятью, шестьюдесятью, семьюдесятью, восемьюдесятью. Мальчик шел с пятьюдесятью шарами. 
6. "Трое в лодке, не считая собаки". ТРОЕ - собират. "Девятая рота" - порядк. 
7. Конечно, нет

-описание «Моя школа»

Сейчас школу можно назвать моим вторым домом. Она занимает значительное место в моей жизни. Именно школа больше всего влияет на распорядок моего дня, то, чем я занимаюсь. Именно в школе я общаюсь с друзьями-одноклассниками, на уроках узнаю много нового и интересного.

Моя школа не новая, ей больше двадцати пяти лет. Это трехэтажное светло-серое здание прямоугольной формы. Младшие классы учатся на первом и втором этаже, а старшеклассники в основном на втором и третьем. Классные комнаты в моей школе просторные светлые, с большими окнами и удобными партами. Их стены украшены цветами, картинами, таблицами и портретами выдающихся ученых.

К главному входу ведет высокое крыльцо с колоннами и множеством ступенек. С этого крыльца каждый год осенью и весной с Первым и Последним звонком нас поздравляет директор, завучи и разные гости. По этому поводу крыльцо украшают цветами и воздушными шарами.

На первом этаже находится большой просторный холл, в котором висит расписание занятий, стенгазеты, объявления. А самая большая его гордость – огромные горшки с высокими цветами – пальмами, комнатными розами, геранями и другими. За ними заботливо ухаживает технический персонал школы и даже сами ученики.

Еще в нашей школе есть актовый зал, два спортзала, а в школьном дворе – большой стадион. В классе информатики стоят новые компьютеры, и я уже с нетерпением жду, когда этот предмет появится в моем расписании. А еще в большинстве классов есть проекторы. На первом этаже находится библиотека и читальный зал со множеством интересных книг, а также столовая, где пекут вкусные булочки и откуда всегда аппетитно пахнет.

Моя школа очень уютная, и в ней есть все необходимое для учебы. Мне нравится моя школа!