4а. помнишь сказку редьярда киплинга "маугли" о мальчике, кото-
рый потерялся в джунглях и вырос среди волков? как маугли общался с
животными? на каком языке он говорил с ними? смог ли он среди вол-
ков, без людей, выучить человеческий язык?
может ли человек прожить без языка, сформироваться без него?
попробуй подумать без слов. получилось ли у тебя? сделай вывод о
роли языка в формировании человека.

ответьте ! ​

После непродолжительного отдыха мы сели в лодку и поплыли дальше. кое-где розовел туман, и теневые склоны гор покрылись мягкими светло-фиолетовыми  тенями. около железнодорожного моста,  куда мы прибыли вовремя,  горы кончились. я вышел из лодки и поднялся на сопку, расположенную вблизи нас, чтобы в последний раз отсюда, сверхую,  осмотреться во все стороны. красивая панорама развернулась перед моими глазами: сзади, на востоке, тепелились горы, на юге были пологие холмы, поросшие лиственным редколесьем,  на севере насколько хватало глаз, расстилалось низменное пространство, бесконечное,  однообразное, покрытое травой. 

Раздать по расписанию; раскрыть тетради; стереть с доски; исправление ошибок; воспользоваться правилом; рассмотреть таблицу; раздать тетради- это словосочетания.
вот предложения: 1)Староста раздала всем книжки по расписанию на завтрашний день.
2)Все раскрыли тетради начали писать самостоятельную работу.
3)Учитель попросил дежурного стереть с доски.
4)Исправление ошибок приносит пользу ученикам.
5)чтобы воспользоваться правилом, надо его сначала выучить.
6)Учительница внимательно рассмотрела начерченную нами таблицу.
7)Я раздала всем одноклассникам тетради, и мв начали писать контрольную работу. 8)Надо писать разборчиво, чтобы учителю было все понятно. 9) я очень люблю рассказывать страшные истории.