1)выпишите из текста 1) однородные определения 2) неоднородные определения .текст.по одной из версий,знаменитая матрешка появилась после того, как в девяностых годах в россию одну интересную японскую игрушку.это были фигурки добродушного лысого старика-японского мудреца фукурумы,вставленные друг в друга.эта игрушка так понравилась людям в росии,что ее решили переделать на свой лад,сохранив форму японской игрушки.первую матрешку художники расписали в виде симпатичной девицы в простонародной городском костюме: сарафане,переднике,платочке с петухом.первые матрешки продавались дорого,но все равно привлекали покупателей и пользовались большим спросом.роспись матрешек стала красочной разнообразной.рисовали девушек в сарафанах, в платках, с корзинами,узолками , букетами цветов. появились матрешки, изображающие веселых,беззаботных пастушков со свирелью и седых бородатых стариков с большой палкой жиниха с усами и невесту в подвенечном платье .сегодня матрешками называют и расписанные деревянные игрушки-сувениры которые состоят из нескольких фигур вкладывающихся одна в другую.

Если бы у меня была шапка - невидимка ,я бы постаралась использовать это волшебство  на добрые дела .Я пробралась бы в резиденцию Порошенко ,путина и ДНР и убедила бы их начать мирные переговоры .потому что очень страшно ,что убивают детей .что людям негде жить ,что идёт война .Она никому не нужна.
Ещё бы я поехала бы путешествовать ,.так как денег на это надо много ,а у нашей семьи их особо нет .Я бы посетила Париж и Нью - Йорк .Побывала бы в Дисней -Ленде .
Да ,а во время  ЕГЭ - смогла бы подглядывать  ,чтоб получить повыше и поступить в МГУ.Может ,это и не понадобится ,я стараюсь учиться хорошо и буду сдавать всё сама.
Вот сколько всего можно сделать ,имея шапку - невидимку .

План изложения

1. Орлиное гнездо.

2. Неожиданная потеря.

3. Крик голода.

4. Усталость и отчаяние.

5. Бесценная ноша.

по подробней
1. Орлиное гнездо. (В пункте плана предельно кратко отражена экспозиция рассказа и актуализирована главная мысль первой части текста.)

2. Неожиданная потеря. (Именительный темы сообщает о неожиданной потере орлом добычи. Это выражено определением "неожиданная" и сематикой слова "потеря". В данном употреблении предложение-пункт плана имплицитно содержит (подразумевает) и то, как повели себя люди, напавшие на орла. Помимо содержательно-фактуальной информации такой вариант пункта плана подразумевает и содержательно-концептуальную информацию (идею микротекста.)

3. Крик голода. (Предложение очень лаконично сообщает о поведении голодных орлят. Не называя действий орлят: "подняли свои головы", "стали пищать", "просили корма", - предложение подразумевает эти действия.)

4. Усталость и отчаяние орла. (Предложение является обобщением фактов: орел устал и не может снова лететь за добычей, лаская птенцов, он словно просит их успокоиться и подождать. Отчаявшись, орел отлетел от них на верхний сук, чтобы не слышать голодный писк, но орлята "засвистали" еще жалобнее. Сам орел отчаянно закричал и полетел к морю. Предложение-пункт выражает главную мысль микротекста и осуществляет связь с последующей частью изложения.)

5. Бесценная ноша.

(Предложение подразумевает фактуальную информацию. Сообщается и концептуальная информация: новый полет за рыбой чуть не стоил орлу и его детям жизни. Орел осторожен: "нет ли людей".)

6. Сила родительской любви. (Последняя часть текста содержит фактуальную информацию и развязку конфликта. В пункте плана, соответствующем последней части текста, события имплицитны, эксплицитна - четко выражена - главная идея рассказа, являющаяся логическим итогом и результатом взаимодействия содержания частей текста. В пункте плана выражена и авторская оценка, которая в тексте имплицитна.)
6. Сила родительской любви.