Я(нарисовать) корабли.а что (рисовать)ты? ира (спеть)романс , а я (петь)частушки.петровна (рассказать) сказку. игорь сергеевич (рассказывать) о раскопках в крыму. весной (зацвести) одуванчики и (цвести) всё лето

Подать заявку личный кабинет главная положение о фестивале и конкурсах поиск по сайту разделы конкурс «презентация к уроку» конкурс «электронный учебник на уроке» конкурс региональной россии астрономия биология начальная школа иностранные языки информатика и обществознание краеведение музыка мхк и изо обж орксэ язык спорт в школе и здоровье детей технология экология администрирование школы внеклассная работа инклюзивное образование классное руководство коррекционная педагогика логопедия общепедагогические технологии организация школьной библиотеки патриотическое воспитание работа с дошкольниками работа с родителями социальная педагогика урок с использованием электронного учебника школьная психологическая служба купите все школьные принадлежности за один раз! современная молодежная речь: норма или антинорма зенина оксана степановна, зам.директора по воспитательной работе, психолог разделы: школьная психологическая служба общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности. от того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности. при общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. в самом деле, есть о чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной сфере общеоценочных слов-синонимов: “хорошо” – “плохо”) превышает 50% для юношей и 33% для девушек, т.е. “зашибись”, “улет”, “отпад”, “супер”, “круто”, “классно”, “клево” и подобные словечки наполовину вытесняют выражения. речь – это специфическая форма отражения действительности. она следует за изменениями, происходящими в нашей жизни, связанными со сменой культурных ориентиров, ценностей, установок. молодежная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние общества, на грани языка и жаргона. в разные периоды развития общества разным был и язык. в 20–30-е гг. разговорную речь захлестывали волны уличной стихии – беспризорников, воров, – а также митинговый язык революционных матросов и солдат (от них – обращение “братишка”). в разные периоды сообщества людей, объединенные общим делом, общими интересами, а более всего – сознанием братства и отчужденности от остального общества, изобретали и свои особые способы общения, устные и письменные. для них важно было, чтобы посторонние их не поняли, – и отсюда различные приемы зашифровывания и метафоризации, переноса значений слов.

Машинист экскаватора  то и делал: вынимал из кармана платок, повторяя одну и ту же фразу :" еще минута и верная гибель". Собравшиеся смотрели туда, где остановился экскаватор. На дне карьера лежал неразорвавшийся снаряд . Прибывшие саперы обнаружили снаряд ,который наполовину оставался в земле. Старший сапер Георгий начал руками раскапывать грунт. Снаряд проржавел. Как он оказался здесь? Случайно упал или с тех давних лет? Георгий ощупывает корпус со всех сторон и плавно поднимает снаряд , относит в сторону. замечает ещё снаряды большего калибра. Георгий подзывает товарищей. Опытному саперу  Теперь нужно обезвредить снаряды и отвести угрозу от жителей города. Экскаватор оттягивают подальше от опасного места. Саперы обезвреживают взрыватели. Кажется уже всё. Ну вот опять ловушки ,ещё один слой под землей .фашисты приготовили очень опасный сюрприз из 150 снарядов ,если бы он осуществился, случилось бы колоссальная трагедия. Но саперы действовали профессионально. Слоем за слоем снаряды были обезврежены. Когда из колодца был вытащен последний снаряд ,радио сообщило ,что рабочие могут спокойно трудиться