Выдели в тексте все знакомые орфограммы.придумай ещё одно предложение, чтобы продолжить этот рассказ.найди в тексте слова в которых не совпадает количество звуков и букв.напиши их звуковое обозначение. дул сильный южный ветер.под этим ветром оживала старая буковая роща.

Путешествовать - что делать? сказуемое, сверкание - что? существительное, победа - что? существительное, чёрный - какой? прилагательное, ужин - что? существительное, рисунок - что? существительное, салют - что? существительное, жёлтый - какой? прилагательное, беседа - что? существительное, работа - что? существительное, богатый - какой? прилагательное, оборона - что? существительное. 
Сверкание - сверкать, победа - победить, чёрный - чернеть, ужин - ужинать, рисунок - рисовать, салют - салютовать, жёлтый - желтеть, беседа - беседовать, работа - работать.Жирным шрифтом выделены суффиксы. После них идут окончания.

Современный лингвист Н.С. Валгина считает: «При тире передаётся высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряжённость». Попробуем доказать это на тексте Т.Толстого.

В предложении 3 после слов женщины «Осьмнадцать лет!» тире показывает отвращение автора к театру. Здесь оно нужно для отделения прямой речи от авторской.

А вот в предложении 25 тире ставится до слова "правда". Между ними можно было бы поставить союз "это". В данном случае тире необходимо для подчёркивания существительного, стоящго в конце предложения.

На примерах не трудно догадаться, что сказанное Н.С. Валгиной о тире - правда.