Для этого строчках.прочитай текст и выполни 6-14. запиши ответы на отведённых(1)зайцы по ночам кормятся. (2)зимой зайцы лесные кормятся короюдеревьев, зайцы полевые - озимями и травой, гуменники – хлебнымизернами на гумнах. (3) за ночь зайцы прокладывают по снегу глубокий, видныйслед. (4)до зайцев охотники – и люди, и собаки, и волки, и лисицы, и вороны,и орлы. (5) если бы заяц ходил просто и прямо, то поутру его сейчас бы нашлипо следу и поймали; но бог дал зайцу трусость, и трусость его,(6)заяц ходит ночью по полям и лесам без страха и прокладывает прямыеследы; но как только приходит утро, враги его просыпаются: заяц начинаетслышать то лай собак, то визг саней, то голоса мужиков, то треск волка по лесу,и начинает от страха метаться из стороны в сторону. (7) проскачет вперед.испугается чего-нибудь и побежит назад по своему следу. (8) еще услышит что-нибудь - и со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет прочь от прежнегоследа. (9) опять стукнет что-нибудь – опять заяц повернется назад и опятьпоскачет в сторону. (10)когда светло станет, он ляжет.(11)наутро охотники начинают разбирать заячий след, путаются надвойным и далеким прыжкам и удивляются хитрости зайца. (12)а завии не думал хитрить. (13)он только всего боится.(л.н.толстой)6. что хотел сказать автор читателю? определи и запиши основную мысльтекста.ответ uz​

Ялюблю творчество паустовского. как правило его рассказы о животных и о природе. в его рассказах хорошо передана красота природы и её живописность.но больше всего мне понравился рассказ " кот - ворюга"  это рассказ о рыжем коте, который всегда воровал еду у людей . этот кот был сам по себе, ничьим и поэтому голодал и ему нужно было как то кормиться.действие происходит в деревне, на краю леса. герои этого рассказа – автор, мальчики ленька и рувим – охотились и рыбачили, поэтому у них было много запасов. и каждый раз кот воровал у них то окуней, то мясо. за это он и получил своё прозвище. кот был пойман на воровстве, но мальчики проявили милосердие к коту и не стали его наказывать.это произведение о доброте и любви. автор хорошо показал , как мы должны обращаться с братьями нашими меньшими. мне понравилась концовка рассказа, кот стал другом людям . это в очередной раз показывает, что животные наши друзья. я бы каждому посоветовала прочесть этот рассказ. он как назидание каждому о том, что надо иметь доброе сердце, немного милосердия и тогда наша жизнь будет гораздо лучше.

По меткому определению видного лингвиста в. а. богородицкого, предлоги - это «словечки отношений» . такое определение полностью соответствует роли, отводимой в языке предлогам. они наравне с окончаниями участвуют в установлении отношений между словами. это точное определение. предлоги действительно устанавливают отношения между словами. например, возьмём три слова – глагол и два существительных: лежит, книга и стол. какие сейчас у этих слов отношения? никаких! они – словно незнакомые люди: стоят рядом друг с другом, но между собой не общаются. но приходят предлоги и знакомят их. вот тут-то и начинается общение, возникают отношения: книга лежит возле стола. книга лежит на столе. книга лежит под столом. в этих предложениях предлоги показывают пространственные отношения между предметами: книга лежит то сверху стола, то снизу, то около него. а ещё предлоги умеют показывать временные, количественные отношения, указывают на причины связи. многие отношения между предметами и явлениями определяют предлоги, все их не перечислишь. и сами предлоги перечислить невозможно: ведь учёные насчитали в языке около 200 предлогов! но для нас важнее другое: на какие бы отношения предлоги не указывали, они при этом изменяют слова по падежам, связывая слова в словосочетаниях и предложениях. конечно же, предлоги - удивительная часть речи! их необходимо изучать, иначе мы никогда не узнаем самое важное о предлогах - предлоги со словами всегда пишутся раздельно.