Из предложений: «в хiii в. причерноморье и приазовье стали объектом торговых интересов генуи и венеции. агрессивные и напористые, эти города-республики постоянно конкурировали между собой, не жалели сил, чтобы обосноваться в регионе » – выпишите слова, в которых правописание приставки определяется её значением – «пространственная близость».

1.Кто такой Ф.И. Буслаев?
2.Буслаев как последователь Востокова.
3.Забота о школе педагога Буслаева.
4..Основные идеи книги"О преподавании отечественного языка"
 Имя филолога Буслаева ярко выделяется среди русских филологов 19 века
Он был лингвист и литературовед, исследователь народной словесности и древнерусского искусства, он был  педагогом и лектором, академиком, профессором Московского университета.
     Буслаев был продолжателем традиций сравнительно - исторического изучения славянских  языков ,заложенных Востоковым.
    Научные исследования Буслаев связывал с преподаванием и всю жизнь заботился о школе.Закончив МГУ ,работал учителем.
     Педагогический опыт обобщил в книге«О преподавании отечественного языка» (1844) — первой в нашем отечестве научной методике преподавания русского языка. Основная мысль этого труда — о важности изучения родного языка в школе для развития личности, необходимости сравнительно-исторического изучения родного языка после усвоения его правил, значимости со -изучения языка и национальной культуры.

Как я понимаю выражение Буслаева  «Родной язык так сросся с жизнью каждого, что учить оному значит вместе и развивать духовные учащегося».?
Учёный абсолютно прав ,утверждая ,что изучение языка одновременно духовно развивает ученика.Ведь изучает язык ребёнок не на пустом месте ,а знакомясь с произведениями классиков и мастеров словесности  .Именно мастера слова заронить в душу читателя ( ученика ) понятия о добре и зле ,великодушии и милосердии ,героизме и патриотизме.Мы можем привести в пример произведения Пушкина ,Лермонтова ,Гоголя .Толстого ,Чехова ,Солженицына .Читая их произведения ,"можно превосходным образом воспитать ...человека "(Белинский о Пушкине )

Родной язык - один из остовов культуры народа. История, мысль, духовность, знания - все это хранится и передается от предков к потомкам с языка. Каждый творец обогащает речь и письменность родной земли, каждый изучающий родной язык приобщается к культурному пласту, вливаясь ручейком в огромное море познания и созидания.  

Языком мы овладеваем с малых лет. На нем звучат имена самых близких людей, строки первых потешек  и сказок. Азбука и детские книги, первые прописные строки и неуклюжие детские письма - все это родной язык. Его слова хранят самые дорогие воспоминания, звучат в минуты беды и радости. Мы мыслим и чувствуем на родном языке.  

Изучая слово, в любых его проявлениях, мы наполняем внутренний мир прекрасными образами, уникальными примерами, жизненными истинами. Наша душа - родной язык. Все, что мы впитали благодаря ему, все, что мы создали, пользуясь им, все это наша жизнь, наш след в истории.