Прочитав отрывок из обвинительной речи, передайте его содержание, используя при этом причастные и деепричастные обороты. отметьте неблагозвучие, возникающее при употреблении причастий и деепричастий (они выделены). предварительное и судебное следствие много внимания уделило выяснению личности и образа жизни братьев баскаковых. что их к преступлению? бывает, что в какой-то семье случится беда. на такой семье всегда приходит коллектив, товарищи по работе, товарищи по месту жительства. и если мать одинока и ей трудно, то с людей она воспитывает хороших детей. такого хорошего сына воспитала настоящая труженица — мать убитого еруцкого. но в семье баскаковых все было иначе. после ранней смерти отца их мать не захотела, да и не могла дать детям хорошего воспитания. на глазах у детей она вела пьяную, разгульную жизнь, нечистым добывала деньги. в школе дети учились плохо, с трудом окончили пятый класс. и хотя расстались они со школой несколько лет назад, там о них вспоминают горьким и недобрым словом. баскаковы проявили себя как хулиганы, портившие школьное имущество, обижавшие и избивавшие учеников младших классов, нарушавшие постоянно школьную дисциплину. чувствуя, что не могут воздействовать на баскаковых, учителя шли домой, в семью, и пытались воздействовать на мать. но безуспешно. недоучившись, вернее, ничему не научившись, братья баскаковы бросают школу. некоторое время поболтавшись без дела, они устраиваются, но не для того, чтобы познать великую цель жизни. ни в одном коллективе долго они не задерживались. приходили на новое место, уходили. относясь к работе безразлично, не зная, что такое коллектив, баскаковы переняли от матери ее взгляды и интересы и стали пьянствовать. и порой юзеф баскаков, напившись, поднимал руку на мать (м. ф. хаткевич).

2. Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы.

3. Обычай мой такой: подписано – так с плеч долой.

4. Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу: мой Карагёз летит, развевая гриву.

7. Всюду: вверху и внизу – пели жаворонки.

8. Не нагнать тебе бешеной тройки: кони сыты, и крепки, и бойки.

9. Не удалось Артёму устроить брата учеником в депо: моложе пятнадцати лет не брали.

10. Лестница была высокая, крутая, но Беликов докатился до низу, благополучно встал, потрогал себя за нос: целы ли очки?

* Запятая НЕ ставится, если соединенные союзами предложения имеют общие второстепенный член, вводное слово, сравнительный оборот или общее придаточное предложение.

Объяснение:

Ни в каком предложении нет условия под *, значит во всех сложных предложения простые друг от друга отделяются запятыми.

16.Мои спутники знали, что если нет проливного дождя, то назначенное выступление по обыкновению не отменяется.

спутники - подлежащее, знали - сказуемое

нет - сказуемое, дождя - подлежащее

выступление - подлежащее, не отменяется - сказуемое.

17. Кони так устали, что когда с них сняли вьюки, они легли на землю.

кони - подлежащее, устали - сказуемое

сняли - сказуемое

они - подлежащее, легли - сказуемое.

18.Изредка маленькая снежинка прилипала снаружи к стеклу, и если пристально вглядеться, то можно было увидеть её тончайшее кристаллическое строение.

снежинка - подлежащее, прилипала - сказуемое

вглядеться - сказуемое

можно было увидеть - сказуемое.

19.Резвый ветер с моря надул паруса, и когда взошло солнце, городские стены остались за кормой последнего струга, громкая песня разлилась над простором Волги.

ветер - подлежащее, надул - сказуемое

солнце - подлежащее, взошло - сказуемое

стены - подлежащее, остались - сказуемое

песня - подлежащее, разлилась - сказуемое.

20. Слепой знал, что в комнату смотрит солнце, и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.

Слепой - подлежащее, знал - сказуемое

солнце - подлежащее, смотрит - сказуемое

он - подлежащее, протянет - сказуемое

посыплется - сказуемое, роса - подлежащее.