Укажи существительное тельное 1 склонения , , .

Однородные члены предложения - это члены предложения, которые выполняют одну и ту же грамматическую функцию и имеют одинаковую частеречную принадлежность. В данном случае, однородные члены предложения - это словосочетания, составленные из прилагательных, существительных и местоимений.

1. 1000 огней белых, оранжевых, голубоватых огромной шапкой поднимались над городом.
- В данном предложении однородные члены являются прилагательными "белых", "оранжевых", "голубоватых", которые описывают существительное "огней". Здесь мы имеем однородные члены прилагательные, их нужно разделить запятой.

2. Он не только у меня не добр.
- В данном предложении имеется однородное сравнение с отрицанием. Однородные члены здесь - наречие "не" и местоимение "добр". Поскольку однородные члены отрицательного сравнения разделяются запятой, нужно поставить запятую перед словом "не" (Он не, только у меня, не добр).

3. Жилин снял свои сапоги, бросил, пошёл босиком.
- В данном предложении есть несколько однородных членов. Первые однородные члены - существительное "сапоги" и местоимение "свои". Они описывают слово "снял". Вторые однородные члены - глаголы "бросил" и "пошёл". Они выполняют одну и ту же грамматическую функцию и разделяются запятыми.

4. Окрестили он шёл следом за ним.
- В данном предложении однородные члены - прилагательные "окрестили" и "он". Они описывают слово "шёл". Поскольку они разделяются запятой, нужно поставить запятую перед словом "он" (Окрестили, он шёл следом за ним).

5. В этих лесах растут почти все виды хвойных деревьев: ель, сосна, лиственница, пихта, сибирский кедр.
- В данном предложении имеется несколько однородных членов, которые являются названиями различных видов хвойных деревьев (ель, сосна, лиственница, пихта, сибирский кедр). Они описывают слово "растут" и разделяются запятыми.

6. Всякие разные ловили разную крупную рыбу: щука, судаков, а гусей.
- В данном предложении имеется несколько однородных членов, которые являются названиями различных видов крупной рыбы (щука, судаков, гусей). Они описывают слово "ловили" и разделяются запятыми.

Схемы предложений:

1. 1000 огней белых, оранжевых, голубоватых огромной шапкой поднимались над городом.
Схема: Существительное + прилагательные.

2. Он не, только у меня, не добр.
Схема: Местоимение + отрицательное наречие + местоимение.

3. Жилин снял свои сапоги, бросил, пошёл босиком.
Схема: Существительное + местоимение + глаголы.

4. Окрестили, он шёл следом за ним.
Схема: Прилагательное + местоимение + глагол.

5. В этих лесах растут почти все виды хвойных деревьев: ель, сосна, лиственница, пихта, сибирский кедр.
Схема: Прилагательное + существительное + существительные.

6. Всякие разные ловили разную крупную рыбу: щука, судаков, а гусей.
Схема: Прилагательное + существительное + существительные.

Грамматическая основа в предложении — это составная часть слова, оставшаяся после отделения окончания, форманта или суффикса. Грамматическая основа обозначает значимую часть слова и служит для образования грамматических форм и выражения грамматических категорий.
В данном тексте грамматические основы могут быть выделены следующим образом:

1. виктор владимирович виноградов — крупнейший учёный, организатор отечественной филологической науки, академик академии наук, ученик академика а. а. шахматова.
грамматическая основа в этом предложении:
- виктор (существительное в именительном падеже, единственное число)
- владимирович (имя отчества в именительном падеже, единственное число)
- виноградов (фамилия в именительном падеже, единственное число)

2. в. в. виноградов был директором института языкознания, затем директором института языка.
грамматическая основа в этом предложении:
- виноградов (фамилия в именительном падеже, единственное число)
- директором (существительное в творительном падеже, единственное число)

3. ан. в. в. виноградова отличала громадная эрудиция, глубокое знание и языка, общественной жизни, исключительная осведомлённость в области лингвистической науки.
грамматическая основа в этом предложении:
- виноградова (фамилия в родительном падеже, единственное число)
- отличала (глагол в прошедшем времени, единственное число)

4. в теории виноградова в центре изучения языка стоят слово как центральная единица языковой системы и текст во всей его сложности.
грамматическая основа в этом предложении:
- виноградова (фамилия в родительном падеже, единственное число)
- стоят (глагол в настоящем времени, множественное число)

5. при его участии были созданы «толковый словарь языка» под редакцией д. н. ушакова, «словарь современного языка в 17-ти томах».
грамматическая основа в этом предложении:
- созданы (глагол в прошедшем времени, множественное число)

6. учение виноградова о происхождении языка и его отношении к языку церковно-славянскому отражает состояние первых этапов развития письменности на руси и показывает истоки богатства стилистической системы, многообразия её функциональных разновидностей.
грамматическая основа в этом предложении:
- виноградова (фамилия в родительном падеже, единственное число)
- отражает (глагол в настоящем времени, единственное число)

7. выделив исследование языка писателей в особую категорию филологических исследований, в. в. виноградов изучал языковое творчество н. м. карамзина, и. а. крылова, а. с. пушкина, н. в. гоголя, м. ю. лермонтова, л. н. толстого, ф. м. достоевского, м. е. салтыкова-щедрина, а. а. ахматовой и др.
грамматическая основа в этом предложении:
- виноградов (фамилия в именительном падеже, единственное число)
- изучал (глагол в прошедшем времени, единственное число)

8. в воспоминаниях современников в. в. виноградов сохранился таким: "в нём, во всей его фигуре, элегантно и строго одетой, в его скупых жестах было природное достоинство. он смотрел отдаляющим взглядом холодных серых глаз. его голос, глуховатый и грассирующий, звучал отстранённо, без пафоса и эмоций. и взгляд, и голос делали его он не разговаривал на языке окружающих его „фигур“, не смешивался с ними, не сводил с ними счётов, но умел отвечать остро и веско и не чуждался полемики. он был не борец, а творец.
грамматическая основа в этом предложении:
- сохранился (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- смотрел (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- звучал (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- делали (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- разговаривал (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- смешивался (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- сводил (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- отвечать (глагол в инфинитиве, единственное число)
- чуждался (глагол в прошедшем времени, единственное число)
- был (глагол в прошедшем времени, единственное число)

Полученные грамматические основы состоят из фамилии Виноградова, глаголов в разных лицах и числах, а также некоторых существительных и прилагательных. Чтобы ученик лучше понял, что такое грамматическая основа, можно обратить его внимание на основу слова, которая остается после удаления окончания или других морфем. Объяснить, что грамматическая основа обозначает важную часть слова, которая позволяет нам изменять формы слова (склонение, спряжение) и выражать различные грамматические категории (падеж, число, время и др.).