Евам,работа в группах,орингпер-1. укажите количество милинательных предложенийв 1-й части,2. выпишите из 1й части 23восклицательных предложения. какие чувства и эмоции они выражаrr? 3. поставте 2 «тонких»вопроса и 1-й части,4. поставте 2 «толетах»вопроса к 1-й части,5. какой стиль художественный или разговорный -используют герои в 1-й части рассказа? обоснуйте свойутвет,оройпятьук-​

Далеко-далеко на северном полюсе жила-была маленькая снежинка. Снежинка была такая маленькая, что могла легко затеряться среди подружек. Только веселый звонкий смех выдавал ее. Все родные и близкие называли ее с любовью Снежка. Снежка очень любила играть со своими подружками. Они целыми днями катались на белых пушистых облаках и кружились в танцах над холодными льдинами.Пришло время Снежке идти в школу. Школа для снежинок была ледяная. Она вся блестела разноцветными огоньками и переливалась. Учителем для снежинок стала сама Снежная Королева. Она учила своих школьниц разным танцам. Они украшали землю и деревья. Снежка и ее подружки учились рисовать красивые узоры на стеклах.И вот однажды прилетел Ветер, схватил, закрутил Снежку с подружками и понес ее неведомо куда. Долго летели они мимо разных городов и деревень. Добрались они до дворца. В этом дворце проживал сам Дед Мороз и его Снегурочка. Обрадовалась Снежка этой встрече. Рады были все снежинки. Каждый день к Деду Морозу приходили детишки в гости. Снежка со своими подружками радостно встречала маленьких гостей. Они показывали свой любимый веселый танец, кружились над землей. А в это время Дед Мороз раздавал гостинцы всем мальчикам и девочкам. Ох, и весело было всем! Дети лепили снеговиков, катались на санках, играли в снежки. А Снежка только весело и звонко смеялась. Уж очень ей понравилось это путешествие.Три месяца Снежка прожила во дворце у Деда Мороза. Только часто стало их Солнышко беспокоить. Оно грело Снежку и ее подружек с каждым днем сильнее и сильнее. Испугался Дед Мороз. Стал он думать, как своих маленьких Позвал Дед Мороз своего друга Ветра. Быстро прилетел Ветер. Снова подхватил он Снежку, закрутил ее подружек. Полетели они мимо разных городов и деревень. Появились скоро белые льдины. Это была любимая родина Снежки – Северный полюс. Отпустил Ветер Снежку. Встретила ее Снежная Королева. Рассказала маленькая снежинка о своем необычном путешествии. Снова все услышали ее веселый звонкий смех. Обрадовались родные и близкие ее возвращении. Стали они жить-поживать, вспоминая путешествие снежинок и в ожидании нового.

Выпишем столбиком выделенные глаголы.Подчеркнём в них все известные орфограммы и с значков покажи части слова, в которых они находятся.
Рядом с глаголами с безударными гласными в корне напишем проверочные слова.
Рядом с глаголами с безударными личными окончаниями укажем спряжение.
Рядом с глаголами с орфограммой "-тся/-ться" напиши вопрос.


Глаголы:
Летает: выделить корень (∩) ЛЕТ→проверочное слово "полёт"
               выделить окончание ЕТ (обвести прямоугольником): 1 спр.

Лежит: выделить корень (∩) ЛЕЖ→проверочное слово "лёжа"

Чихнул: выделить корень (∩) ЧИХ→проверочное слово "чих"

Забивается:выделить корень (∩) БИ→проверочное слово "забиться"
           подчеркнуть ТСЯ (ЕТ окончание и СЯ постфикс)→что делает?

Садится: выделить корень (∩) САД→проверочное слово "посадит"
           подчеркнуть ТСЯ (ЕТ окончание и СЯ постфикс)→что делает?

Свернутся:выделить корень (∩) ВЕР→проверочное слово "свёрнутый"
           подчеркнуть ТСЯ (ЕТ окончание и СЯ постфикс)→что делает?

Будет: выделить окончание ЕТ (обвести прямоугольником): 1 спр.

Ликует: выделить корень (∩) ЛИК→проверочное слово "лик"
               выделить окончание ЕТ (обвести прямоугольником): 1 спр.

Знает: выделить окончание ЕТ (обвести прямоугольником): 1 спр.