" Заяц, лиса и утка " Зимой, зайка увидел как лиса пытается поймать утку. Он испугался, ведь они с уткой общались и зайка не мог оставить утку в беде. Пошёл тогда заяц звать на Приходит он домой и говорит : " Там лиса пытается утку поймать ". Как семья зайки услышала это, пошли они все тогда к соседю медведю. Пришли, а медведь лежит и ухом не шевельнёт, начали его будить и тут один зайка догадался, что он в зимней спячке. И грустные ушли. Думают, думают кого на позвать и придумали, решили они позвать соседей белочек, просят чтобы они как нибудь им А у белочек ум умный, решили лису шишками закидать, берут шишки и целятся в лису, а та как увидала, сразу убежала. А уточка им и говорит : " Вы настоящие друзья, огромное вам ". Так зайки и белочки утку. И больше лисв никогда никого не трогала.
Задание: Указать падеж имён существительных. Лебедь около плывёт, злого (кого?) коршуна (в.п.) клюет. Куртка (кого?) шофёра (р.п.) пахнет бензином. Мы не заметили (кого?) жука (в.п.) и рамы зимние закрыли. Незнайка нарисовал (кого?) Пончика (в.п.) таким толстым,что он даже не уместился на портрете. Карп Карлыч у (кого?) Карла Карпыча (р.п.) (кого?) карпа (в.п.) купил. Тут Иван с (кого?) конька (р.п.) слезает.
Чтобы различить винительные и родительный падеж у одушевлённых существительных, можно (мысленно) подставить существительное неодушевленное. Например: одушевлённое (кого?) → коршуна (родительный/винительный падеж) неодушевленное (что?) стол (в.п.)/ стола (р.п.)
