12.в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все ославе.выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения,связанными подчинительной связью,учительница говорила негромко, но каждое её слово отдавалось в косте так жеотчётливо, как стук его сердца. - да, , это было. когда фашисты захватили новгород,(0) они сделалииз бюста льва толстого мишень. в этом классе, где сейчас сидите вы, училисьтакие же, как вы, новгородские .10. в ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые.выпишите цифры, обозначающие занятые при вводной конструкции (вводиом слове).итак, на чём мы остановились в раз? да, мы говорили про оборонусевастополя, в которой участвовал лев николаевич толстой. кто читал лъватолстого? должно быть, все, кто был в классе, подняли руки, и костя поднял руку. ончитал «детство» и «отрочество», хотел сказать об этом учительнице, но про-молчал, потому что и другие молчали, а только подняли руки.
