Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. и я сначала в садике,(1) а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. всё бы ничего (мало ли у кого какие ) но мне было непонятно,(3) зачем он,(4) обычный слесарь,(5) ходил к нам на утренники со своей дурацкой гармошкой. играл бы себе дома и не позорил ни себя,(6) ни свою дочь! часто сбиваясь,(7) он тоненько,(8) по-женски,(9) ойкал,(10) и на его круглом лице появлялась виноватая улыбка.
