1.выделить суффиксы в словах: тракторист, рязанец, преподаватель, редкость, пушистый. 2.выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и словообразования: закричала, холодноватый, тросточка, самовар 3.списать, вставляя пропущенные буквы: в..крикнуть, ра..жимать, в..порхнуть, ра..гадать, ..дуть, и..чезать. 4.составить словообразовательную цепочку слов: зимовка, игрушечный, опыление. 4.вставить пропущенные буквы в словах и составить с ними словосочетания. выделить изученные орфограммы. пол..жить, ж..кей, прик..саться, пол..гаться, капюш..н, ч..рствый, р..стовщик, ш..колад, сгущ..нка, зар..сли, прил..жение, выр..щенный, ш..в. 5.списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания: рис р..стет на болотистых м..стах отметил учитель . я предпол..гал увидеть людей но это были лоси. когда распол..жились у костра начался интересный ра..говор. бечевка тонкая веревка. составить схемы данных предложений.