Ста́ло бы́стро темне́ть, пришли́ ту́чи ле́тние, гря́нул пе́рвый гром. лягу́шки, каки́е то́лько бы́ли в лу́жах, заволнова́лись так си́льно, что от них заволнова́лась вода́. по́сле проливного тёплого дождя́ пе́тя занялся ры́бой: он поста́вил в торфяно́м пруду се́ти на карасе́й. там на берегу́, о́коло сете́й, стоя́ло де́сять ма́леньких берёзок, вето́чки их ещё бы́ли го́лые, без листо́чков. со́лнце сади́лось пу́хлое, и, когда́ село́, начала́сь жива́я ночь: пе́ли все соловьи́, все лягу́шки ора́ли… но так ча́сто на све́те быва́ет, что, когда́ всем хорошо́, бе́дному челове́ку прихо́дит в го́лову бе́дная мысль и не даёт ему́ ра́доваться. пе́те то́же не спа́лось, и вот при́шло ему́ в го́лову, что пришли́ во́ры и унесли́ се́ти. вот почему́ пе́тя на рассве́те бежит к свои́м сетя́м и уже и́здали ви́дит, что там, где он сети поста́вил, тепе́рь стоят лю́ди — ве́рно, во́ры. в ужа́сной зло́бе бежит он туда́ и вдруг остана́вливается, улыбается, ему́ сты́дно: э́то не лю́ди — э́то за ночь берёзы оделись в зе́лень и как бу́дто лю́ди стоят. : выписать по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи. произвести замену словосочетаний: сочинительное в , в сочинительное, подчинительное в , в подчинительное.
