Прочитайте текст и напишите сочинение по прочитанному тексту. Выполняя задание, включите в него следующие элементы: 1) Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
2) Прокомментируйте данную проблему с опорой на текст.
3) Приведите пример-иллюстрацию, доказывающую, что Вы правильно определили проблему.
4) Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
5) Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие).
6) Аргументируйте свой ответ, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт.
(1) Лежа на гумне, долго читал — и вдруг возмутило. (2) Опять с раннего утра читаю! (3) И так изо дня в день, с самого детства! (4) Полжизни прожил в каком-то несуществующем мире, среди людей, никогда не бывших, выдуманных, волнуясь их судьбами, их радостями и печалями, как своими собственными, до могилы связав себя с Сократом и Юлием Цезарем, Гамлетом и Данте, Гретхен и Чацким, Собакевичем и Офелией, Печориным и Наташей Ростовой! (5) И как теперь разобраться среди действительных и вымышленных спутников моего земного существования? (6) Как разделить их, как определить степени их влияния на меня?
(7) Я читал, жил чужими выдумками, а поле, усадьба, деревня, мужики, лошади, мухи, шмели, птицы, облака — все жило своей собственной, настоящей жизнью. (8) И вот я внезапно почувствовал это и очнулся от книжного наваждения, отбросил книгу в солому и с удивлением и с радостью, какими-то новыми глазами смотрю кругом, остро вижу, слышу, обоняю, — главное, чувствую что-то необыкновенно простое и в то же время необыкновенно сложное, то глубокое, чудесное, невыразимое, что есть в жизни и во мне самом и о чем никогда не пишут как следует в книгах.
(9) Пока я читал, в природе шли изменения. (10) Было солнечно, празднично; теперь все померкло, стихло. (11) В небе мало-помалу собрались облака и тучки, кое-где еще светлые, красивые, а к западу, за деревней дождевые, синеватые, скучные. (12) Тепло, мягко пахнет далеким полевым дождем. (13) В саду поет иволга.
(14) По сухой фиолетовой дороге, пролегающей между гумном и садом, возвращается с погоста мужик. (15) На плече белая железная лопата с прилипшим к ней синим черноземом. (16) Лицо , ясное. (17) Шапка сдвинута с потного лба.
(18) — Куст жасмину посадил! — бодро говорит он. — (19) Доброго здоровья. (20) Все читаете, все книжки выдумываете?
(21) Он счастлив. (22) Чем? (23) Только тем, что живет на свете, то есть совершает нечто самое непостижимое в мире.
(24) В саду поет иволга. (25) Все прочее стихло, смолкло, даже петухов не слышно. (26) Одна она поет — не спеша выводит игривые трели. (27) Зачем, для кого? (28) Для себя ли, для той ли жизни, которой сто лет живет сад, усадьба? (29)А может быть, эта усадьба живет для ее флейтового пения?
(30) «Куст жасмину посадил». (31) Мужик к вечеру забудет об этом кусте, — для кого же он будет цвести? (32) А ведь будет цвести, и будет казаться, что недаром, а для кого-то и для чего-то.
(33) «Все читаете, все книжки выдумываете». (34) А зачем выдумывать? (35) Зачем героини и герои? (36) Зачем роман, повесть, с завязкой и развязкой? (37) Вечная боязнь показаться недостаточно книжным, недостаточно похожим на тех, что прославлены! (38) И вечная мука — вечно молчать, не говорить как раз о том, что есть истинно твое и единственно настоящее, требующее наиболее законно выражения, то есть следа, воплощения и сохранения хотя бы в слове!
