Прослушайте текст 2 раза и выполните задания. 1.Кратко перескажите текст от 1 лица, сохраняя его структуру.        2.Определите целевую аудиторию. 3.Соответствует ли темп речи целевой аудитории? 4.Аргументируйте свой ответ.                                                          ТЕКСТ:

Загадка появления жизни на Земле с незапамятных времен волнует людей. На протяжении веков менялись взгляды на эту проблему, высказывались разнообразные гипотезы и концепции. Некоторые из них получили широкое распространение  в те или иные ᴨериоды развития естествознания. К такому рода  концепциям происхождения жизни относят: концепцию креационизма, утверждающую, что жизнь создана сверхъестественным существом в результате акта творения. Она имеет  самую длинную историю, так как практически во всех религиях возникновение жизни рассматривается как акт Божественного творения.

Эта концепция, по существу, научной не является, ведь она возникла в рамках религиозного мировоззрения. Она утверждает, что жизнь такова, какова она есть, потому что такой ее сотворил Бог. Таким образом, практически снимается вопрос о научном решении проблемы происхождения жизни. Ведь все религии требуют принимать это положение на веру, без доказательств.

Концепция самопроизвольного зарождения жизни долгое время была единственной альтернативой креационизму. Считалось, что все низшие организмы появляются путем самозарождения. Ученые  средневековья, например, допускали, что рыбы могли зародиться из ила, мыши - из грязи, мухи - из мяса, и т.д. 

Однако начиная с 17 века стали накапливаться данные против такого понимания происхождения жизни. В 1668 г итальянский естествоиспытатель и врач Ф. Реди сформулировал знаменитый принцип "всё живое - от живого". В связи с этим он стал основоположником концепции биогенеза, утверждавшей, что жизнь возникает только из предшествующей жизни. В середине 19 века французский ученый Л. Пастер своими опытами окончательно доказал научную несостоятельность концепции спонтанного самозарождения организмов.

Фразеологизм словарное,

словосочетание сочЕтать" является исключением из правила. В корне чит// чет пишется И, если за ним следует суффикс -а, буква" о" соединительная двух корней слов и сочет

Проиллюстрировать словар.

Устойчивый Cуффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ- всегда пишутся с буквой И.

Успокаивать - Если в 1 лице ед. ч. суффикс сохраняется, то пишут -ива- (-ыва-) - я успокаИВАюсь

Исконный - одна н в корне, другая суффикс

Различный - чк/чн пишется без мягкого знака

Выражение-словар.

Погоровка-говор

Собака-словар.

Появляться-явь

Карман-словар.

Компьютерный- ь знак является разделительным

Притяжение - тяга

Вмешиваться- в неопределённой форме глагола и в форме времени надо писать суффикс -ИВА- или -ЫВА-, если в 1 лице единственного числа глагол оканчивается на -ИВАЮ или ЫВАЮ, что делать? Мягкий знак есть, значит и в слове его пишем

Энциклопедия - словар.

Математика - словар.

Огород словар.

Привычка - Слово привычка образовано от слова привыкать, которое обозначает доведение действия до конца. В таких случаях используется приставка при-.

Доверять - вера

Баклуши - словар.

Нараспашку-Проверочных слов нет, но есть однокоренные:распашка.

Неожиданно - не с наречием

Невыносимо- не с наречиями, которые не употребляются без не.

Словарный диктант

фразеОлогизм (о – интерфикс),

словОсоЧЕТание (о – интерфикс, ∩ -чет-, искл.),

проиЛЛюстрировать (словарное),

устойЧИВый (Λ -чив-),

успокаИВАть (Λ -ива-: успокаИВАю),

исконНый (корень на н+ Λ -н-),

разлиЧНый (чн – без ь),

выРАЖение (∩ -раж-, непроверяемая гласная в ∩),

поГОВОРка (∩ -говор-: сгОвор),

сОбака (непроверяемая гл. в ∩),

поЯВЛяться (∩ -явл-: Явь),

кАрман (непроверяемая гл. в ∩),

компЬютерный (разд. Ь перед Ю),

приТЯЖение (∩ -тяж-: тЯнет),

вмешИВАтЬся (Λ -ива-: вмешИВАюсь; □-ть: н.ф. гл.),

энцИклопедия (И после Ц в ∩),

матЕматика (непроверяемая гл. в ∩),

огОрод (сочетание оро/оло в ∩),

ПРИвычка (¬ при-, запомнить),

доВЕРять (∩ -вер-: вЕра),

бАклуши (непроверяемая гл. в ∩),

наРАСпашку (¬ рас- безударная),

НЕожиданно (¬ не-),

НЕвыносимо (¬ не-).

__

**Орфограммы (пропущенные буквы, ошибкоопасные сочетания букв) подчеркнуть одной чертой.    

  Указанные морфемы обозначить соответственно.  

  Для безударной гласной поставить в слове ударение.