Объяснение:
1.Солнце (сущ.),послав (глаг.) на землю (сущ.) последний
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.- _-_-_-_-_-_-
(прил.) луч (сущ.) , закрылось (глаг.) в серую (прил.)
_-_-_-_-_-_-_-_-_
мглу(сущ).
-.-.-.-.-.-.-.-.-.
2.заряобив* зеркало воды;послав* на землю последний луч;затоив дыхание;засыпая* все неровности на земле;изменяя* обычный наряд леса;останавливая* течение у берегов ; глуша* шум на перекатах ;погрузив* все лесное царство в мир безмолвия и справедливости.
*- главные слова.
3.Засыпая ;глуша.
-существительные. _-_-_-_- - прилагательные.
Проблема беспризорности и безнадзорности детей 2. изменение общественного устройства изменение прежней системы воспитания и образования молодого поколения ухудшение положения детей и возможностей семьи и государства по их жизнеобеспечению и развитию отторжение детей из неблагополучных семей увеличение количества детей, лишенных возможности получить необходимое содержание, воспитание и образование. 3. Я склоняюсь к рассуждению. Рассуждение - тип речи, в котором указываются причины или следствия того или иного явления, положения. В данном тексте указываются причины возникновения беспризорности несовершеннолетних. Цель рассуждения - доказать истинность какого-либо положения. В данном тексте доказывается, что проблема беспризорности и безнадзорности детей действительно существует и почему. В тексте достаточно доказательств. Здесь есть зачин (сообщение о проблеме), основная часть (рассуждение о проблеме и доказательства). Хотя я не могу увидеть здесь четкий вывод, свойственный рассуждению, но можно сделать выводом последние предложения о том, что данная проблема предопределяет жизненный путь подростков и их отношение к преступлениям в дальнейшей жизни.
