В рабочей тетради напишите сочинение ( повествование с элементами описания) по картине. Повторите особенности этих типов речи и учитывайте при написании. Объём вы знаете. Учтите, варианты интернета у меня есть! на- В 296. Борис Михайлович Кустодиев (1878—1927) вестный русский художник. Созданные им портреты, карти- ны с визображением сцен русской жизни отличаются нисключа11- тельной оригинальностью, яркостью красок, проникновенно- стью в мир людей, в радости и печали их быта. Рассмотрите на вклейке репродукцию картины Б. М. Кус- тодиева • Масленица» (1919 г.). Попробуйте описать эту картину, используя олицетворе- ння, передавая динамику, яркость, праздничность изображае мого веселья с подбора соответствующих прилага- тельных, глаголов и наречий при них. Например: Глядя на картину, ощущаешь, что воз- дух пронзительно по-весеннему радостен, хотя кругом Снежные сугробы.

Задание: Подчеркнуть в предложениях грамматические основы (подлежащее (__) и сказуемое (=)). Определить тип каждого предложения по составу: простое или сложное, распространённое или нераспространённое.

Ранняя ива (__) распушилась (=), и к ней прилетела (=) пчела (__).
Сложное (имеет две грамматические основы); распространённое (содержит другие члены предложения).

Загудели (=) шмели (__), заскрипели (=) дрозды (__).
Сложное, нераспространённое.

Свистела (=) иволга (__).
Простое, нераспространённое.

Урчали (=) и квакали (=) лягушки (__).
Простое (имеет два однородных сказуемых), нераспространённое.

В березняке куковала (=) кукушка (__), а в сосновом бору пел (=) зяблик (__).
Сложное, распространённое.

                                      Какой интересный урок
                                                     План:
1)Прозвенел звонок.
2)Учительница поприветствовал нас.
3)Учительница начал объяснять урок.
4)Какой интересный урок рассказывала нам учительница.
      Прозвенел звонок и все мы пошли из коридора в класс.В классе стояла наша добрая учительница .
      Она ласково нас приветствовала.Начался урок и мы все сидели за партами.
      Учительница раскрыла свою книгу и начала нам урок.Она говорила и писала,что-то на доске мелом.
      Вот прозвенел звонок на перемену.Всем нам не хотелось заканчивать урок."Какой интересный урок"подумала я.
                                Не буду писать с ошибками
                                                План:
1)Я села делать домашнее задание.
2)Я начала писать сочинение на тему "Как я отдыхала летом" и сделала ошибку.
3)Больше постараюсь никогда не писать с ошибками.
                                   Хочу знать ещё больше   
                                                   План:
1)Я читала книгу  и вдруг увидела оторванный лист.
2)А интересно,что тут написано?
3)Хочу знать ещё больше.