Прочитайте предложения. Поставьте вопрос к зависимой части. Найдите слово в главной части предложения, содержание которого поясняется зависимой частью предложения. Определите, каким союзом зависимая часть присоединяется к главной. 1. Что нельзя утверждать? 2. Зависимая часть присоединяется к главной союзом что. 3. Союз что поясняет слово утверждать. 1 Мы убеждены, что налаживание широкого сотрудничества будет содействовать сохранению мира. 2. Трудно представить, как будут в дальнейшем развиваться отношения между нашими странами. 3. Некоторые полагают, будто государственный бюджет резиновый. 4. Мы не заметили, чтобы кто-нибудь из вас предложил что-нибудь конкретное. 5. Все прекрасно понимали, как могла сложиться такая чрезвычайная ситуация. 6. В сложившейся ситуации совершенно неясно, кто займет место премьер- министра. ООН должна служить эффективным инструментом сохранения мира. Россия, как и другие страны, выступает за это. Россия, как и другие страны, выступает за то. чтобы ООН служила эффективным средством сохранения мира. 7. Интересно, будет ли действовать принятый в спешке закон. 8. Мы спросили, куда сейчас направляется правительственная делегация. 9. Вы не знаете, чья это идея. 10. Всегда интересно, с кем еще договариваются ваши партнеры. 11. Я не знаю, кто и зачем внес на рассмотрение этот сомнительный вопрос. 12. Никто не понимает, почему вообще возникла эта проблема.

Описание.
Случай на рыбалке.
Однажды я, мой друг Васька и Вениамин пошли на рыбалку. Приготовив манку, накопав червяков, взяв хлеб, ведро и удочки, мы пошли на небольшое сине-зелёное озеро, которое находилось возле зелёного, вкусно пахнувшего цветами и ягодами леса. 
 Придя на озеро, мы ахнули. Это озеро не было похоже на маленький канальчик, который весь зарос тиной, и в котором уже давно водятся только головастики, да зелёные, вечно недовольные лягушки. Большое, до ужаса красивое озеро так и манило. Маленькие кувшинки только делали его красивее. Не хотелось говорить, только молчать, глядя, как отражается небо, как летят птицы и булькает маленькая рыбёшка там, в глубине, пуская маленькие круги, что делало озеро более живым.
  Вдоволь насмотревшись на эту красоту, мы разложили удочки, нанязали на крючок манку, хлеб и червячка, и закинули. Первая поклёвка была у Вени. Сосредочив своё внимание на поплавке, он ждал. И вот он выловил маленького карасика, который так и светился своей чешуёй. Радостный, он набрал воды в ведро, совсем от радости забыв, что там скользкий спуск.
С криком он ехал к воде, ища, за что можно ухватиться, но ничего под рукой не находилось и вот уже вода.
Увидев, что Веня в воде, мы ринулись его Но вот досада! Не предупредил мальчик, что спуск скользкий, считанные секунды- и мы с Васькой в воде. Не до конца понимая ситуацию, мы сидим в воде. Вдруг нас прорывает. Мы смеялись так, что испугали маленьких птиц, которые спешили в свои уютные гнёздышки.
  Кое-как выбравшись с воды, мокрые, но счастливые, мы пошли собирать свои снасти- понятно, что сегодня половить не удастся. Вот какая весёлая рыбалка была у нас! Родители потом долго смеялись с нашего похода, но сказали, что мы молодцы, что не оставили друга в беде, хоть и сами оказались в воде.

 Русский язык мы портим. Иностранные слова употребляем без надобности. Употребляем их неправильно. К чему говорить "дефекты", когда можно сказать недочеты, или недостатки, или пробелы?.. Не пора ли нам объявить войну употреблению иностранных слов без надобности? - Ленин ("Об очистке русского языка")    
 Лишь усвоив в возможном совершенстве первоначальный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде. -Ф. Достоевский
   Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,— это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. И. Тургенев
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. - К. Паустовский
      Язык - это история народа. Язык - это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. - А. Куприн
 Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, но порча языка. - А. Сумароков