слова. 506 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Сделайте пись- менный синтаксический разбор предложений. Составьте схе- мы первых двух предложений. Метелица прив..зал лошадь, взобрался на угол сруба. Он на- пр..жённо вглядывался и вслушивался в шорохи ночи. Он поднялся на бугор. Слева шла чёрная гр..да сопок. У леса шумела река. Дальше т..нулись жёлтые огни деревни. (По А. Фадееву) 2. Выполните лексический разбор выделенных слов.

Когда мы слышим о Бабе-Яге, нам сразу представляется старая, сгорбленная бабушка. Лицо у неё всё в морщинах, на руках метла. Она одета в рваные вещи, на голове платок, волосы седые, пробиваются через платок. У нее огромный нос и большая родинка возле носа. Зубы у Бабы-Яги кривые, желтые;она очень худощавая и всегда голодная. Живёт в избушке на курьих ножках в чаще леса и всегда поджидает заблудившихся людей, особенно детей. Она очень вредная и злая, готова проклянуть любого кто её обидит. Баба-Яга очень корыстная и всегда хочет найти себе пользу. Она наводит страх на все живое и очень горда из-за этого.<br />ну тут конечно очень мало, но надеюсь хоть чем-нибудь

Второстепенные члены предложения - бывают определением, обстоятельством, дополнением. Определение отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и подчеркивается волнистой линией:
обстоятельство отвечает на вопросы где?куда?когда? откуда?почему? зачем? как? и подчеркивается пунктиром( точкой тире): —.—.—.—
дополнение отвечает на вопросы чей? чья? чье? чьи? и что? ( в винительном падеже) (винительный падеж отвечает на вопросы что?кого?)
подчеркивается пунктиром: _ _ _ _ _ .
главные члены предложения могут обходиться без второстепенных.