Спишите, определите, какие второстепенные члены являются обособленными: 1) Город был далеко, где-то там, на краю света, с кривыми улицами, грязными бульварами и чадящими автомобилями.

2) Пронеслась ранняя пчела, вечно строгая, озабоченна.

Найдите примеры предложений с обособлением:

а) Вступив в лицей, Пушкин уже знал английский язык. (А. Пушкин)

б) Вне лицея Пушкин был знаком с некоторыми гусарами, жившими в то время в Царском Селе. (С. Комовский)

в) Учился Пушкин легко, но небрежно. (А. Пушнин)

г) В сущности, он обожал только свою музу и поэтизировал всё, что видел. (М. Волконская)

д) Друг мой, упрёки твои жестоки и несправедливы. (А. Пушкин)

Я увидел идущих по дороге мальчика и мужчину. Мужчина  высок, сутуловат, говорил  приглушенным басом. Руки у него были большие , черствые - шоферские. Гла3а его, словно присыпанные пеплом, наполнены неи3бывной тоской. В них сложно  смотреть. 3ато М. А. Шолохов обратил внимание на голубые , как небушко, гла3а  пятилетнего мальчика, у которого. к тому  же, были холодные ро3овые ручки, потому что недавно он катал снежки. Если внешность отца суровая, да и сам он нера3говорчивый, то парнишка удивляет своей чистотой, наивностью, доверчивостью. Автор обращает внимание на одежду, отмечая, что мальчик был одет просто , но добротно. На нем была длиннопололая курточка, а  в маленькие сапожки можно было ножку помещать вместе с носком. Даже шов на рукаве  выдавал почти материнскую 3аботу. На отце - прожженный ватник, латка не пришита как надо, а носки и3ъедены молью. Сравнивая внешность и одежду попутчиков Шолохова, можно ска3ать, что отец очень любит мальчика, 3аботится о нем, а ребенок, сам того не подо3ревая отцу прийти к мысли о том, что есть счастье на свете.

"Какие письму будут писать наши потомки?"
Очень интересно узнать, что же думали наши предки, или, что будут думать наши потомки. Наши предки думали о том, как все будет намного иначе, будут новые изобретения, новые навыки, новые умения. Сейчас мы думаем, как сейчас стало много нового, так и открылись новые умения, новые навыки, изобретения. Я думаю, что всё произойдет точно таким же они будут думать о совершенствовании того, что они смогли придумать, о новых технологиях изучения того, или иного объекта, и главное, будет ли жизнь на планете?... По моему мнению - это самый главный вопрос.