O much Задание из предложенных текстов выберите тексты-повествование.
1. На дворе стоит серое, слезливое утро. Дождевые капли барабанят в окна. Ветер
плачет в трубах и воет, как собака, потерявшая хозяина. (по А. Чехову)
2. В одной московской школе перестал ходить на занятия мальчик. Неделю не ходит,
две... Телефона у Лёвы не было, и одноклассники решили сходить к нему домой.
Дверь открыла Лёвина мама. Лицо у неё было очень грустное.
3. Липовые яблоки были крупные и прозрачно-желтые. Если посмотреть сквозь
яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового меда. В
середине чернели зернышки. Потрясешь, бывало, спелым яблоком около уха,
слышно, как гремят семечки.
4. Чтение книг делает людей успешными. При чтения и тяги к науке стали
знаменитыми такие люди, как Михаил Ломоносов пешком от Сибири
до Москвы; Максим Горький - писатель-самоучка, который научился читать
великих и впоследствии сам стал великим писателем с мировым именем.
5. Итак, для начала надо выбрать тему сочинения. Выбор темы — очень
ответственный момент, к которому необходимо подойти со всей серьезностью.
Ведь именно от этого выбора зависит, насколько ученика захватит процесс
написания. Очень удачно, если ребенок сам определится с темой. В таком случае
школьнику будет проще и интереснее изучать всесторонне данную тему и работать
и
над текстом.
6. Городской человек редко встречается с землёй. Земля скрыта от его глаз
каменными плитами, застывшей лавой асфальта. Она покоится в глубине чёрная,
бурая, красная, серебристая. Городской человек не знает, чем пахнет земля, как она
дышит в разные времена года, как страдает от жажды, как рожает хлеб.
Я
7. Меня стал сердить мальчишка. Я с удовольствием выпил бы всё ведро, чтобы не
видеть его. Пить я больше не мог мне уже свело зубы от холода,
размахнулся и вылил воду на дорогу. Я вылил воду, но двойник остался. И когда я
шёл по деревне, он всё время давал о себе знать