Списать, в предложении отметить грамматические основы, слова, от которых задаются вопросы, задать вопросы, расставить знаки препинания, составить схемы этих предложений (определить виды придаточных и типы подчинения): Боброву вспоминались читанные им в каком-то журнале стихи в которых поэт говорит своей милой что они не будут клясться друг другу потому что клятвы оскорбили бы их доверчивую и горячую любовь.
Получили известие что Волга стала что через нее потянулись обозы.
Было совершенно темно когда Макар почувствовал, что его кто-то толкнул ногой.
Мне казалось что отец смотрит на меня насмешливо и недоверчиво, что я для него ещё ребенок.
Я расстроился потому что услышал что завтра опять будет идти дождь.
Если завтра увидите его то попросите его чтобы он ко мне заехал на минутку.
Оленин знал что в лесу опасно что абреки всегда скрываются в этих местах.
Когда учитель отвернулся Александр наклонился чтобы поднять записку.
Я так и не понял в каком случае надо звонить и что надо сказать.
Когда я пробовал разогнать этот мрак то она доходила до таких страданий что мое сердце никогда не заживет пока я буду помнить об этом ужасном времени.
Если выпадет снег мы пойдем гулять чтобы поиграть в снежки.
Сережа отрастил усы чтобы казаться старше своих лет и чтобы люди считали его студентом а не школьником.
