2. Определите тип подчинения придаточных предложений, составьте схемы (знаки препинания не расставлены). а) Те трубы которые предстояло проложить по дну Волги имели такой диаметр что сквозь них мог пролезть человек. б) Мне казалось что нужно иметь колоссальные знания чтобы по компасу и звёздам определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно. в) Народу стало известно что войско Пожарского идёт к Москве на выручку что оно решило победить или умереть.

      Предлагаю ответить на вопрос, в чем достижение литературы 18 столетия таким образом:
      Вплоть до 18 столетия в нашей стране не развивалась художественная литература на высоком уровне (в нынешнем представлении). На тот момент существовали лишь писания, предназначенные для богослужений и других религиозных целей, а вот художественная литература распространения в широких кругах не имела.
       В 18 столетии совершился литературный подъем. Отечественные писатели сотворили большой пласт светской литературы. Она предназначалась для чтения и различных театральных постановок (драматургия). Труд и вклад писателей 18 века неоспорим. Ведь для создания собственного произведения, они сначала изучили достояния других народов и переосмыслили изученное. А затем создали собственный «продукт». Для того, чтобы письменность и литература стали частью общества, требовалось исследовать различные социальные тенденции, и отобразить их в своих художественных творениях.
        Писатели 18 столетия затрагивают различные важные вопросы современного им времени. Часто они изображают верность своему правительству, долг перед государством. Осуждают различные отрицательные качества в человеке: двуличие, жестокость, лицемерие, корысть мотивов. Творцы русского слова смогли отойти от зарубежных литературных традиций и создать свою неповторимую и уникальную литературу. Именно писатели этой поры заложили фундамент для развития русской классики последующих веков.

1. а
2. б  грибы — (гриб - корень; ы - окончание)
        грибной — (гриб - корень; н - суффикс; ой - окончание)
        грибник — (гриб - корень; н - суф.; ик - суф.)
        грибочки —(гриб - корень; очк - суф.; и - окончание)
3. в
4. в
5. а
6. а
7. в
8. в

1. Найди в тексте числительные и запиши их цифрами: 4, 2, 78.
2.  Охарактеризуй первое предложение, сделав его синтаксический разбор:  В свободное (опред.) время (обст.) он (подлеж.) рисует (сказ.), читает (сказ.) книги (дополнение), играет (сказ.) в хоккей (обст.) с ребятами (дополнение).
3. Выпиши встретившиеся в тексте словарные слова: хоккей, стадион, зоопарк, аккуратно, корзина, хвоя, аромат.
4.Какой одинаковый звук встречается в словах: нарядные, золотой, ночью?[й'].
5. Выпиши из последнего предложения слова с разным количеством букв и звуков, запиши их транскрипцию: снилась [сн'илас]; золотая [залатай'а].
6. Вычисли, сколько рыжиков нашел каждый из грибников? папа - 52, а сын - 26 грибов.
7. Достаточно ли 4 банок для консервации грибов, если в каждую закладывать по 18 рыжиков? Да.
8. Грибники вышли из дома в 6 часов 20 минут. До леса и обратно они шли 25 минут. В поисках грибов отец и сын км со скоростью 2 км/ч. В середине пути у них был привал 20 минут. В какое время грибники вернулись домой? 
1). 8÷2 = 4 часа собирали грибы
2). 4+0,20 = 4,20 пробыли в лесу
3). 4,20+0,25 = 4,45 всего было потрачено времени
4). 4,45+6,20 = 11,05
ответ: вернулись домой в 11 часов 5 минут.