выделить придаточную и главную часть 2-х предложений. 1. У кого двадцать душ, у кого тридцать, а таких, чтоб по сотне, таких нет.

2. Когда установившиеся пары танцующих всех к стен, он, заложивши руки назад, глядел на них минуты две очень внимательно.

Осень - поистине волшебное время года, идеальное для прогулок по парку. Сегодня я по традиции пошёл в парк. Я слышу прекрасные звуки - это каждые выходные музыка в парке играет. Я иду в сторону источника звука и вижу беседку, в которой сидят музыканты. Вокруг беседки кружатся листья, образуя золотой хоровод. Где-то вдали кричат девочки - они ссорятся из-за красивых листьев для гербария. Ведь красивый гербарий есть у каждой девчонки!
На детской площадке играют мальчики. В руках у мальчишек - шарики.
Мне весело и радостно, ведь осень - волшебница всез времён года.

Название-Чтобы сказала ручка если бы умела говорить.Ручка может говорить о чём угодно.Вот продимала я одну историю про девочку и ручку. Жила была девочка она пошла магазин за ручкой,и ей понравилась ручка с личеком.Она купила её и пошла домой.Пришла девочка домой помыла руки,переоделась и поела.Девочка села за уроки и начала делать Русский язык.Девочка написала уроки и пошла попить воды ,вдруг  слишит она ты не зделала математику.Девочка испугалась и побежала в комнату ,а там ручка с живым лицом говорит делай уроки!Девочка села и начала делать математику.Потом она легла спать. Вот началось утро девочка встала,умылась,поела,оделась и пошла в школу.Вот начался 1 урок была кантрольная.Девочка достала шпоргалку м спрятала в пинал ,а ручка как заговорит -убери шполгалку!Тыже всё учила и знаешь!Ещё бы чуть чуть и учительница заметила шпоргалку.Девочка теперь всегда доверяла советам ручки.