Критикуя, критикуй мнение, а не его автора. Смыслом данного высказывания является очень простая, но очень важная идея. Обсуждая какую-либо тему, необходимо критично относится к самому предмету обсуждения, а не к тому, кто данную идею предлагает. Поиск оптимального решения какой-то проблемы представляет из себя следующую схему:
1) Обнаружение проблемы
2) Поиски пути её решения
3) Непосредственные действия для устранения проблемы.
Необходимо рассматривать все варианты и подвергать их проверке независимо от того, кто данный вариант предложил. Качества человека, его внешний вид, социальный статус не влияют на ценность его идеи. Необходимо отбросить всё лишнее и уделить внимание самой проблеме, а не критиковать какие-либо личные черты собеседника.
Например, я не буду пользоваться линейкой для измерений, потому что мне это посоветовал Вася, который живёт в бедной семье и носит плохую одежду.
Данный пример показывает, что человек пренебрегает самой идеей и обращается к статусу собеседника. Такое мышление ни к чему не приведёт. Это всего лишь пустая трата времени.
И.п Платформа, лавочка, гитара
Р.п Платформы, лавочки, гитары
Д.п Платформе, лавочке, гитаре
В.п Платформу, лавочку, гитару
Т.п Платформой, лавкой, гитарой
П.п (о) платформе, (о) лавочке, (о) гитаре.
И.п струны, кровать, носки
Р.п струн, кровати, носков
Д.п струнам, кровати, носки
В.п струны, кровать, носки
Т.п струнами, кроватью, носками
П.п (о) струнах, (о) кровати, (о) носках
И.п учитель, ученики
Р.п учителя, учеников
Д.п учителю, ученикам
В.п учителя, учеников
Т.п учителем, учениками
П.п (об) учителе, (об) учебниках
