Составьте план этого текста! Это будет изложение Гипсовые тарелочки. Если у вас есть гир, вы сможете сделать хорошее украшение на стену- гопсовую тпрелочку. Формоц вам может служить фарфоровое блюдечко, розетка для варенья. Внутренние стенки формы слегка протрите животным маслом, после этого на дно положите цветную картинку, фотографию, рисунок изображением вниз. Когда это будет сделано, возьмите гипс и разведите его водой до густой сметаны. Потом всю жту массу вылейте в блюдечко или розетку. Гипс быстро затвердеет, после яего подрежьте его слегка по краям, и он легко вынется из формы. Вверху тарелочки острым ножиком просверлите две дырочки, проденьте в них ленту или цветной шнур и завяжите бантом. У вас получится украшение на стену. Тарелочки могут быть сделаны цветными. Для этого вода, на которой разводиться гипс должна быть слегка окрашена краской для тканей

В настоящее время при классификации ВЧП предполагается использовать несколько критериев/ принципов классификации:

1.Чем морфологически выражен ВЧП, так как каждый второстепенный член имеет основную форму выражения (морфологизированный ЧП) существительные – чаще всего дополнение/ обстоятельства, прилагательные – чаще всего являются определениями, наречия – обстоятельства.
2.Нужно учитывать, чем морфологически выражено поясняемое (распространяемое) слово.
3.Учитывать лексическое значение ВЧП (конкретное / абстрактное существительное напр.)
4.Учитывать лексическое значение поясняемого слова. (место, причина)
5.Учитывать соотнесенность вещей в реальной действительности: Ешь пирог с грибами (какой – неморфологизированный) Ешь блины с икрой (с чем – морфологизированный)
6.В ряде случаев спорный второстепенный член определяется по соподчинению с ним второстепенного члена (по однородным). Писать чисто и без ошибок (соподчинение -  чисто и без ошибок)
7.Учитывать  синонимичную замену. Бутылка молока (с чем) Бутылка из-под молока (какая).
8.Дистрибуция (словесное окружение) Отец пошел на охоту (обстоятельство места) – Отец пошел в лес на охоту (обстоятельство цели).
9.Учитывать порядок слов. Встретил друга брата. Встретил брата друга.

1. Наступил вечер. Золотой закат сиял блестящими искрами. Солнечные лучи уже постепенно таяли в море. Я смотрел как течение уносит эти лучи куда-то вдаль. Это было очень красиво. 2. Я зашел в эту зеленую комнату. Папоротник раскинул свои длинные листья. Какой-то красный цветок будто улыбался мне, а хомячек все также сидел в своей просторной клетке. Это был школьный кабинет биологии. 3. Все ребята начали собираться на пикник в лесу. Солнце не жалело никого, оно так ярко светило, что уже захотелось пойти и прыгнуть в речку. В такую погоду хорошо купаться