1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Молоденькая берёзка среди неприглядного осеннего поля напомнила Андрею о мире, о желании жить и радоваться жизни.
2. Составь и запиши основную мысль текста.
Желание жить во время войны, независимо от того, что тебя окружает [одиночестве берёзки среди неприглядного осеннего поля].
3. Задай по тексту вопрос, который определить, насколько точно читатели поняли его содержание.
Что привлекло Андрея в одинокой молоденькой берёзке?
4. В 1-ом предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: приставка/корень/окончание.
без/дорожь/е
5. Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм.
Подошёл, показалось, рвётся.
| он (что сделал?) подошёл - глагол.
Н.ф.: подойти.
|| Постоянные признаки: 1 спряжение, совершенный вид, непереходной.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение время, единственное число, мужской род.
||| он (что сделал?) подошёл (сказуемое =).
Вот сижу я однажды вечером на крыльце, смотрю на звезды. Думаю: "А ведь все звезды разные! Вот бы и мне свою звездочку! Одну такую и больше такой нет и не будет". Я посмотел на небо, уведел там одну маленькую звездочку. Она почему- то так выделялась из остальных. Она была не самой яркой и, конечно, не самой большой, но мне она понравилась больше всех. Я назвал ее обычным именем: "Звездочка". Это имя как раз подходило такой маленькой звезде. Теперь каждый вечер я рассказываю ей все, что случилось за день, я делюсь с ней своими заветными тайнами. И сам удивляюсь тому, как нахожу ее одну среди миллиона больших и таких же маленьких звезд. Вот так я открыл свою звезду.
