26 № 88 составьте план текста. для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. показать решения с развернутым ответом не проверяются автоматически. на следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 27 27 № 89 как автор характеризует социализацию? от чего, по его мнению, зависят методы социализации? показать решения с развернутым ответом не проверяются автоматически. на следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 28 28 № 90 что автор называет социальными нормами? какой вид социальных норм представлен в законах? примеры какого другого вида социальных норм автором? показать решения с развернутым ответом не проверяются автоматически. на следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 29 29 № 91 автор пишет о том, что в процессе социализации происходит взаимовлияние между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. проиллюстрируйте двумя примерами это взаимовлияние. показать решения с развернутым ответом не проверяются автоматически. на следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 30 30 № 92 в процессе социализации граждан активно участвует государство. предположите, какие качества оно стремится сформировать у граждан. укажите любые два качества и кратко поясните свой выбор. показать решения с развернутым ответом не проверяются автоматически. на следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 31 31 № 93 ученики одного класса, одетые в школьную форму, даже выполняя одинаковые правила и , остаются непохожими друг на друга. но это не означает, что их социализация идёт неудачно. два обоснования (аргумента), это мнение.

от берёзки (1скл.,р.п), на тропинке(1скл.,п.п), по лужайке(1скл.,д.п), без выставки(1скл.,р.п), на природе(1скл.,п.п), у синички(1скл.,р.п), в клювике(2скл.,п.п), на тетради(3скл.,р.п), без линейки(1скл.,р.п), на иголке(1скл.,п.п), по Волге(1скл.,д.п), на лодке(1скл.,п.п), в Астрахани(3скл.,п.п), на площади(3скл.,п.п), к лестнице(1скл.,д.п), в разговоре(2скл.,п.п), у льдинки(1скл.,р.п.), в океане(2скл.,п.п), на морковке(1скл.,п.п), в братика(2скл.,р.п), к лепешке(1скл.,д.п)

Объяснение:

И.п.(кто?что?)- берёзка,тропинка,лужайка

Р.п.(кого?чего?)- берёзки,тропинки,лужайки

Д.п.(кому? чему?)- берёзке, тропинке, лужайке

В.п(кого?что?)- берёзку,тропинку,лужайку

Т.п.(кем?чем?)- березкой,тропинкой,лужайкой

П.п.(о ком?о чём?)- о берёзке, о тропинке, о лужайке

Спишите предложения, подчеркните грамматические основы.

Вставьте пропущенные буквы.

Расставьте знаки препинания  

Этот памятник стоит в Москве, в начале Тверского бульвара, на нем написаны стихи, и со всех четырех сторон к нему подымаются мраморные ступени.

Поднявшись по этим ступеням к самому пьедесталу старый музыкант обращался лицом на бульвар, к дальним Никитским воротам, и трогал смычком струны на скрипке. У памятника сейчас же собрались дети, прохожие, чтецы газет из местного киоска. И все они умолкали в ожидании музыки, потому что музыка утешает людей, она обещает им счастье и славную жизнь. Футляр от своей скрипки музыкант клал на землю против памятника, он был закрыт  и в нём лежал кусок черного хлеба и яблоко чтобы можно было поесть когда захочется.

Обыкновенно старик выходил играть под вечер, когда первые сумерки окутывали город . Для его музыки было полезней чтоб в мире стало тише и темней.

2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы

утешает - у-приставка, теш-корень, ает-окончание.

выходил - вы-приставка, ход-корень, ил - суффикс.

У памятника сейчас же собрались дети, прохожие, чтецы газет из местного киоска. (повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, осложнено однодордными подлежащими (дети, прохожие, чтецы).) ( [=== , , ]. )