4. Укажи пример(-ы) с ошибкой в форме числительного. • (около) пятисот сорока девяти дней
• девятисот пятидесяти шести попугаев
• четырьмьюстами восьмьюдесятью пятью телефонами
• семисот тридцати восьми розеток

Укажи пример(-ы) без ошибки в форме числительного.
• восьмистами семьюдесятью шестью телевизорами
• (о) пятистах тридцати восьми упражнениях
• девятисот пятидесяти шести попугаев
• тремястами сорок четырьмя вопросами
Укажи пример(-ы) с ошибкой в форме числительного.
• (около) пятисот сорока девяти дней
• девятисот пятидесяти шести попугаев
• четырьмьюстами восьмьюдесятью пятью телефонами
• семисот тридцати восьми розеток

Укажи пример(-ы) без ошибки в форме числительного.
• восьмистами семьюдесятью шестью телевизорами
• (о) пятистах тридцати восьми упражнениях
• девятисот пятидесяти шести попугаев
• тремястами сорок четырьмя вопросами

Предложения: их-их наругали,ее-ее похвалили,им- им подарили,ими- ими гордятся,его- его простили,ему- ему выдали( грамоту), о нем- о нем разговаривали,с ней- с ней было весело,к ним- к ним пришли( гости) Начальная форма: их-они,ее- она,им- они, ими- они,его- он,ему- он,о нем- он, с ней- она, к ним- они Лицо: их-3 л,ее- 3 л,им- 3 л, они- 3 л, его- 3 л, ему- 3 л,о нем- 3 л, с ней- 3 л,к ним- 3 л Число: их мн ч ,ее ед ч,им мн ч, они мн ч, его ед ч,ему ед ч,о нем ед ч,с ней ед ч,к ним ед ч. Падеж-их Р п, ее Р п, им Д п,они им п, его Р п, о нем П п,ему Д п, с ней Т п, к ним Д п.

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются:
• достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
достижение поставленных целей приразработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных :
• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (фгос );
• обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми- и детьми с овз;
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
• обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий, взаимодействия всех участников образовательных отношений;
• взаимодействие образовательной организации при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе детей, проявивших способности, детей с овз и инвалидов, их интересов через систему клубов, секций, студий и кружков, общественно полезную деятельность, в том числе с использованием возможностей образовательных организаций дополнительного образования;
• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального и действия;
• социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
• сохранение и укрепление , психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
это самопрезентация.
если нужно что-то ещё, пиши.