Написать реферат по 5 разным по содержанию определениям, объединить их. Условия: список литературы, соблюдения правил оформления написания рефератов

1. Текст. 1). Напечатанная или написанная связная речь, которую можно воспроизвести (содержание какого-л. словесного произведения, словесная часть иллюстрированных изданий, слова к музыкальному произведению и т.п.). 2). Основная часть печатного набора без иллюстраций. 3). Последовательность языковых и иных знаков, образующая единое целое и служащее объектом изучения (в лингвистике, семиотике, информатике и т.п.) (Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный, 800 с., Москва, с. 586, 2000).

2. Текст – это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа; произведение, состоящее из заголовка, и ряда особых единиц (сверхфразовых единств), объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определенную направленность и прагматическую установку (Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. Москва, 2007, изд-во Высшая школа, с. 18, 76 с.).

3. Текст – это основная единица языка и речи. Именно текст выразить законченное высказывание, передать коммуникативное намерение человека, участвующего в речевом общении. Текст обладает собственной внутренней структурой, собственными категориями, что позволяет признать его моделируемой, воспроизводимой единицей языка (Каменская О. Л. Текст и коммуникация, 1990, с. 53, 88 с., Москва).

4. Текст – объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность (Ярцева В. Н. Большой энциклопедический словарь «Языкознание», Москва, изд-во Русский язык, с. 498, 1998, 866 с.).

5. Текст – это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, раскрывающее определённую тему, основную мысль или то и другое вместе и состоящее из ряда особых (текстовых) единиц, объединенных разными типами лексико-грамматической, структурно-смысловой, логической, стилистической связи, имеющее определенную целенаправленность и прагматическую установку (Козырова А. А. Основные проблемы современной лингвистики текста: формирование коммуникативных умений. https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-problemy-sovremennoy-lingvistiki-teksta-formirovanie-kommunikativnyh-umeniy).